• 小学英语教师专业发展均衡性研究

    小学英语教师专业发展均衡性研究

    论文摘要国家《英语课程标准》指导下的新一轮课程改革,为我国小学英语教育的发展提供了契机,也对我国小学英语教师提出了更高的要求和挑战。教师作为小学英语教育的实施者,在这场改革中起...
  • 教学案例分析对教师专业发展的个案研究

    教学案例分析对教师专业发展的个案研究

    论文摘要新课改的推进关键在于有一支高素质的教师队伍,教师专业发展是提高教师素质的重要途径。本文对个案学校教师专业发展存在的问题进行了深入的分析和探讨,运用教学案例分析的方法,解...
  • 促进教师专业发展的校本途径研究

    促进教师专业发展的校本途径研究

    论文摘要教师的专业发展与学校的发展和校长的专业发展密不可分的,如果对教师专业发展的认同出现缺失,就会导致学校的不和谐发展。学校是教师专业发展的基地,良好的校园氛围的创建、科学的...
  • 自主与依附相制衡:一种教师专业发展研究的视角

    自主与依附相制衡:一种教师专业发展研究的视角

    论文摘要20世纪80年代美国教师专业化运动的兴起,开创了世界性的教师专业化运动。随着教师专业化运动的发展,教师专业自主问题日渐凸显。作为普遍的、基本的人类需要,自主是人类的自然...
  • 中学英语教师专业发展研究 ——以宜春市为例

    中学英语教师专业发展研究 ——以宜春市为例

    论文摘要随着世界经济全球化和中国改革开放发展,英语作为一门外语越来越受到重视。为了改善外语教育状况和迎接新世纪挑战,自21世纪初基础教育英语新课程标准经历了颁布、试行、修改、推...
  • 中职教师个人知识管理促进教师专业发展之研究 ——以广西中职教师为例

    中职教师个人知识管理促进教师专业发展之研究 ——以广西中职教师为例

    论文摘要教育信息化与职业教育的快速发展对中职教师的专业发展提出了新要求。全面实施职业教育信息化发展趋势亟需我国加快对中职教师专业发展改革的步伐。企业知识管理被引入教育领域,为教...
  • 高中英语教师学习共同体研究 ——基于新疆高中英语教师的人种志研究

    高中英语教师学习共同体研究 ——基于新疆高中英语教师的人种志研究

    论文摘要本世纪初我国启动了新一轮基础教育课程改革,高中阶段课程改革始于2004年。实践证明,课程改革能否成功的关键在于实践主体——教师,“教师至关重要,改革最终发生在教室中”(...
  • 学区化教师专业发展的实践研究 ——以长春市N区为例

    学区化教师专业发展的实践研究 ——以长春市N区为例

    论文摘要学区化教师专业发展是基于学区化教育管理制度而进行的一种教师专业发展探索。这种探索在实践上主要体现为以大学区覆盖的地区为空间,以学区内的现有资源为基础,以学区实际教育需求...
  • 教师叙事学习研究 ——基于昆山某小学教师个案

    教师叙事学习研究 ——基于昆山某小学教师个案

    论文摘要作为成人学习领域新的研究点,叙事学习日益受到研究者的关注。本论文聚焦于小学教师专业发展领域,对叙事学习理论开展了一次个案应用的尝试。本论文主要采取质性研究方法,运用访谈...
  • 学习型组织理论视角下大学英语教师专业发展研究

    学习型组织理论视角下大学英语教师专业发展研究

    论文摘要英语教师的专业发展水平是影响英语教学质量的关键因素,它关系到英语教育改革的成败。如何才能更好地促进英语教师的专业发展已成为这一领域研究中的焦点。学习型组织理论是当今世界...
  • 上海市金山区外省市引进教师发展现状调研及对策思考

    上海市金山区外省市引进教师发展现状调研及对策思考

    论文摘要在当前全面推进素质教育的过程中,基础教育课程改革是一个关键环节,而实施和推进课程改革的基本力量是教师队伍。因此加强教师队伍建设,促进教师专业发展,是教育现代化发展的必然...
  • 基于教学博客的教师专业发展虚拟学习社区构建策略研究 ——以苏州博客群为例

    基于教学博客的教师专业发展虚拟学习社区构建策略研究 ——以苏州博客群为例

    论文摘要随着WEB2.0技术的发展,因其独特的优势,使得博客自2004年兴起伊始受到被人们普遍关注及广泛的使用。在教师教育上,致力于教师间交流、共享、协作、学习的“教师教育博客...
  • 基于网络的“学校群”教师实践知识建构研究

    基于网络的“学校群”教师实践知识建构研究

    论文摘要教师实践知识是在教师教学实践中真正使用和表现出来的对教育教学的认识,这是一笔非常丰富且行之有效的资源,然而这些知识却没有得到很好地发现、梳理、分享和创造,教师实践知识处...
  • 中小学网络教师培训中的教师专业发展研究

    中小学网络教师培训中的教师专业发展研究

    论文摘要教师专业发展水平是衡量教师素质的标准,是度量教育质量的尺度,更是学校发展和教育改革成败的关键。网络技术的发展使人类社会发生了巨大的变革,它直接影响着人们生产、生活、思维...
  • 教师校本研修状态个案研究

    教师校本研修状态个案研究

    论文摘要校本研修是教师继续教育的主要形式之一,早已成为促进教师专业发展、提升教师素养的一种普遍和有效的途径。上海市浦东新区的部分学校开展了“十一五”校本研修活动。本研究对浦东新...
  • 澳大利亚政府优秀教师计划研究

    澳大利亚政府优秀教师计划研究

    论文摘要教师质量与学生的学业成绩具有直接的相关性。优质的教师对学生成绩的提高有着重要作用,同时也是决定一个国家教育发展水平的关键要素之一。教师的质量受到了国际社会越来越多的关注...
  • 中学信息技术教师职业认同研究 ——以湖南省若干城市调查为例

    中学信息技术教师职业认同研究 ——以湖南省若干城市调查为例

    论文摘要教师专业发展已经成为当前教育研究的核心话题。对于中学信息技术教师而言,其专业发展在现实中显得更为艰难。受制于基础教育环境与制度的规约以及自身队伍来源与结构的复杂性等因素...
  • 杭州市民办民工子女学校教师专业发展管理策略研究

    杭州市民办民工子女学校教师专业发展管理策略研究

    论文摘要近年来,民工子女教育逐渐引起国内学者与政府行政部门的关注,但与之直接相关的教师却依然是社会边缘群体。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。民办民工子女学校教师的专业发...
  • 大学教师教学实践性知识个案研究

    大学教师教学实践性知识个案研究

    论文摘要教学实践性知识是教师专业发展的一个重要维度,是影响教师课程意识形成的一个主要因素。对教师教学实践性知识的忽视和缺少认识使得教师专业发展脱离了教师个体的真实境况,陷入一种...
  • 中小学教研组生存境遇的实证研究与理性思考

    中小学教研组生存境遇的实证研究与理性思考

    论文摘要教研组是我国中小学组织架构中的一个重要构成部分。在提升课堂教学有效性,促进教师专业发展方面发挥着重要作用。随着学校与社会关系的变化,以及因此而带来的学校额外事务的增加,...