![意象治疗改善学习成绩的探索性研究 ——以初三学生课程的动物意象为例]()
论文摘要意象被大量研究证明可以表达个体的心理状况、缓解情绪并治疗心理异常,尤其是动物意象接收了许多人类的投射,与人的本能层面紧密相连,包含着丰富的象征,易于表达和沟通。但目前国...
![初中生数学学业情绪的研究]()
论文摘要数学学业情绪是指学生在学习数学过程中的情绪体验,包括高兴、厌倦、失望、焦虑、气愤等。本研究以初中生为研究对象,考察初中生数学学业情绪的基本特征,最后依据研究结果提出有效...
![数学焦虑对算术策略运用的影响：ERP研究]()
论文摘要Siegler（1996）指出对数学认知策略的研究可为探讨整个认知策略打开一扇窗。近年来，不少研究文献表明数学表现可能依赖于个体所使用的认知策略，且研究者逐渐注意到数学...
![不同情境状态下数学焦虑对估算的影响]()
论文摘要估算是一种常用的数学估计形式,是研究算术认知的一个崭新视角,对于揭示个体算术认知的机制和更一般意义上的认知发展也相当重要。日常生活中理财、购物等涉及数字信息处理的事务都...
![初中生数学焦虑、数学学业自我概念及其对数学成绩的影响]()
论文摘要初中阶段,是个体自我发展的关键时期,而数学又是必修的重要科目。因此,选择了数学焦虑和数学学业自我概念来考察它们与数学成绩的关系以及对数学成绩的影响。前人研究表明,数学焦...
![数学焦虑、工作记忆与多位数运算]()
论文摘要选择不同焦虑程度的10名初二学生,要求他们完成控制条件、语音任务、手动任务和随即间隔决策任务条件下三种进位等级的复杂加法的心算任务。实验结果如下:实验一(两位数加法):...
