• 课题研究与幼儿教师专业发展 ——兰州市K幼儿园个案研究

    课题研究与幼儿教师专业发展 ——兰州市K幼儿园个案研究

    论文摘要教师专业发展是教师教育改革的一个重要方向。作为基础教育有机组成部分的学前教育,其幼儿教师的专业发展也受到颇多关注。幼儿教师的专业发展不仅仅是教育理论知识的增长,更重要的...
  • 民办中小学教师专业发展的学校保障问题研究

    民办中小学教师专业发展的学校保障问题研究

    论文摘要随着学校在教师专业发展中重要性的突显,关于教师专业发展的学校保障问题的研究也日益突显其必要性。我国民办中小学的独特性,使得它们对工作于其中的教师的专业发展的保障有独特的...
  • 信息技术支持下的物理学与教的研究 ——教师专业发展的视角

    信息技术支持下的物理学与教的研究 ——教师专业发展的视角

    论文摘要基于当前物理学习的需求与教师职后专业发展中的信息技能现状,从物理教师专业发展的视角,研究“物理教师如何在信息技术的支持下创设主动学习的情境,创设条件让学生最大限度地接触...
  • 建构主义视阈下第二语言教师专业发展研究

    建构主义视阈下第二语言教师专业发展研究

    论文摘要从字面分析,“语言教师”概念可分为“语言”和“教师”。由于语言教学领域长期把“语言”的熟练度作为评判语言教师的标准,因此,传统语言教师的教育和发展主要侧重于从“语言”的...
  • 高中教师继续教育有效性研究 ——无锡市第六高级中学个案研究

    高中教师继续教育有效性研究 ——无锡市第六高级中学个案研究

    论文摘要中学教师继续教育作为促进教师发展的主要形式,是目前中小学教师专业发展的主要途径之一。在有关教师的继续教育和教师专业发展的研究中,已有诸多学者对继续教育的现实问题和“促进...
  • 穿行于理论与实践之间 ——教师实践知识的个案研究

    穿行于理论与实践之间 ——教师实践知识的个案研究

    论文摘要教师实践知识是教师在教育教学实践中奉行的对教育教学的认识,包括对学生的认识、对师生交往的认识、对学科教学的认识、对自我发展的认识等。教师实践知识是教师专业发展的出发点,...
  • 教师合作研究的社会互动支持系统设计与开发

    教师合作研究的社会互动支持系统设计与开发

    论文摘要网上合作研究是信息技术环境下中小学教师专业发展的重要模式之一,其基本特征就是人际间的合作性互动。合作中的积极互动主要表现为:个体之间相互提供足够的和有效的帮助;交流所需...
  • 教师博客社群交互环境的构建

    教师博客社群交互环境的构建

    论文摘要当下教师博客已成为促进教师专业发展最有影响力的途径之一,各地蓬勃发展的教师博客已经实现普及化、区域性、社群化。社群化的教师博客通过社群交互活动促进教师激发专业自觉、帮助...
  • 教育行动研究在青年生物教师专业培养中的探索与实践

    教育行动研究在青年生物教师专业培养中的探索与实践

    论文摘要教育行动研究、教师专业化成长是近年来教育理论与实践领域中的热点研究问题,特别是随着基础教育课程改革的进一步推进,实现教师基于校本的专业化成长,日益成为变革传统教师教育一...
  • 中小学教师“教学总结”研究 ——基于教师专业发展的视角

    中小学教师“教学总结”研究 ——基于教师专业发展的视角

    论文摘要教学总结是教师在自我经验的基础上,依据一定的教学理念,以自己所有的教学行为为反思对象,以追求教学内容、教学方法和教学绩效的合理性为基本宗旨,以教师的积极主动性为主要动力...
  • 基于网络环境的反思性教学探究

    基于网络环境的反思性教学探究

    论文摘要在国家新一轮基础教育课程改革的背景下,随着教育理念的更新,对教师自身的素质及学生的培养提出了新的要求。要实现这一目标,离不开教师专业素质的发展,而反思性教学是实现这一目...
  • 贵州省平坝县初中语文教师专业发展现状调查及对策研究

    贵州省平坝县初中语文教师专业发展现状调查及对策研究

    论文摘要科教兴国是强国之路,在经济技术快速发展的21世纪,教育将担负着振兴经济、振兴民族、振兴中华的历史重任。要发展教育,必须先培养出优秀的教师队伍。教师是实施素质教育的关键因...
  • 面向教师专业发展的案例学习支持框架

    面向教师专业发展的案例学习支持框架

    论文摘要论文从情境和经验入手,分析了教学案例对于教师专业发展的重要作用,提出目前应该为其提供基于案例的学习支持;从案例的脱境化和入境化角度考察了教师经验知识的转化过程,总结出案...
  • 基于网络的教师学习共同体研究

    基于网络的教师学习共同体研究

    论文摘要随着互联网技术和“知识观”、“学习观”的发展,一种新型的、教师自主参与的教师专业发展模式------基于网络的教师学习共同体------正在形成。网络环境下教师学习共同...
  • 幼儿教师专业发展的个案研究——以重庆市沙坪坝区幼儿园校本课程开发为例

    幼儿教师专业发展的个案研究——以重庆市沙坪坝区幼儿园校本课程开发为例

    论文题目:幼儿教师专业发展的个案研究——以重庆市沙坪坝区幼儿园校本课程开发为例论文类型:硕士论文论文专业:学前教育学作者:殷洁导师:杨晓萍关键词:幼儿教师,教师专业发展,幼儿园...
  • 校本教研:教师专业发展的有效途径

    校本教研:教师专业发展的有效途径

    论文题目:校本教研:教师专业发展的有效途径论文类型:硕士论文论文专业:教育学原理作者:孟霞光导师:赵承福关键词:校本教研,教师专业发展,有效途径,教育研究文献来源:山东师范大学...
  • 基于专业发展的中小学教师培训策略研究

    基于专业发展的中小学教师培训策略研究

    论文题目:基于专业发展的中小学教师培训策略研究论文类型:硕士论文论文专业:成人教育学作者:张建平导师:杜以德关键词:教师专业发展,教师培训,策略文献来源:曲阜师范大学发表年度:...
  • 教师专业发展与我国教师教育改革

    教师专业发展与我国教师教育改革

    论文题目:教师专业发展与我国教师教育改革论文类型:硕士论文论文专业:教育学原理作者:邓三英导师:姚少怀关键词:专业,教师专业发展,教师教育文献来源:湖南师范大学发表年度:200...
  • 北京市城区中学体育教师专业发展的现状调查与研究

    北京市城区中学体育教师专业发展的现状调查与研究

    论文题目:北京市城区中学体育教师专业发展的现状调查与研究论文类型:硕士论文论文专业:体育人文社会学作者:叶冬晓导师:姚蕾关键词:教师专业发展,中学体育教师,体育课程改革,北京市...
  • 反思性教学与教师专业发展的研究

    反思性教学与教师专业发展的研究

    论文题目:反思性教学与教师专业发展的研究论文类型:硕士论文论文专业:课程与教学论作者:刘晓华导师:胡炳元关键词:反思,反思性教学,教师专业发展,内隐理论文献来源:华东师范大学发...