英语学习策略论文

论文摘要中学英语教学不仅要培养学生的综合语言运用能力,而且要教会学生学习方法,指导学生学会学习,培养学生的自主学习能力。2002年国家教育部颁布的《国家英语课程标准》,明确规定...

论文摘要21世纪是一个终身学习的社会。教育,已经冲破了传统、封闭的学校教育的理念,变为开放的、多层面的、贯穿人的一生的活动。掌握学习策略、学会学习近年来越来越被学术界关注。学习...

论文摘要自二十世纪七十年代以来,第二语言习得的重心开始由研究教师如何教转向探讨学生如何学。研究发现学习者在年龄、态度、动机、性格、语言学能、认知方式等方面存在着巨大差异,因此涌...

论文摘要高等职业技术教育是一种有别于高等学科教育的非常重要的教育形式,是面向社会培养应用型、技能型人才的教育类型,在我国的经济建设中具有非常重要的地位和作用。随着高等教育大众化...

论文摘要程晓棠、郑敏(2002)指出,在学习过程中,学习者有意识地使用学习策略可能会提高学习效果,学会如何学习比掌握语言知识、语言技能更重要。现代认知心理学也指出:没有任何教学...

论文摘要词汇是语言的建筑材料和语言所负载之文化的“细胞”。近二十年,人们开始关注词汇策略,并在此领域取得了一定的成绩。许多相关研究旨在发现有效的学习策略和不同类型学习者的词汇学...

论文摘要为了提高英语学习者尤其是大学生的英语水平,我国在英语教学法方面做了大量研究,然而收效甚微。主要问题在于,教师过分重视教学材料、教学方法和教学环境而忽视了学生自身的因素,...

论文摘要自20世纪70年代以来,外语教学的研究重心从对教师的研究转向对学生的研究。受到这一转变的影响,学习策略研究吸引了越来越多学者的关注,并显示出极大的潜能。这些研究主要关注...

论文摘要英语学习风格和学习策略的研究在“以学生为中心”的英语课堂教学中日益显现其重要性和必要性。文章采用问卷调查的形式,探索广东省属中专学生的英语学习风格和学习策略特点,揭示性...

论文摘要在现有的文献中,语言学习策略和性别之间的研究证明了策略使用上存在着很大和性别差异。在这个研究领域中,对中国外语学习者的研究结果存在着不一致。李炯英的研究(2002)表明...

论文摘要学习是每个人终身面临的任务。关心学习的研究一直是教育界探讨的重要内容之一,当代教育界和心理学界已经认识到,教育的根本目标是使学生成为独立、自主、有效的学习者。所以,现今...

论文摘要2003年我国英语新课程标准中首次将发展学生运用英语学习策略的能力作为教学目的之一,但自新课标执行以来,高中生英语学习策略使用状况并不清楚。虽然在我国已做了一些关于英语...

论文摘要在《普通高中英语课程标准》中,英语学习策略第一次作为发展综合语言运用能力的素养之一被提出。深入研究学习策略,有利于提高学生的学习策略意识,形成自主学习能力;有利于教师更...

论文摘要学生是教育活动的主体。语言学习的成功与否,基本上取决于学习者本人是否进行了自主有效的学习。2003年,我国教育部颁布的《初中英语课程标准》规定,基础教育阶段英语课程的任...

论文摘要20世纪70年代,认知心理学的产生和发展,为英语学习策略的研究提供了理论基础。在此之前,以行为主义心理学为指导的外语教学法,由于只注重“如何教”的研究,忽视“如何学”的...

论文摘要学习策略对一个人的生活方式有着重要的影响。学习策略的获得就是为学生终身学习的生活方式打基础。传授有效的学习策略,已被当前教育界视为提高学习效率、减轻学生负担,大面积提高...

论文摘要国家《英语课程标准》把学习策略列为提高学生综合运用语言能力的五大素养之一和英语课程的重要任务之一,并对教授学习策略的重要性作了深刻阐述“在英语课程实施中,教师要有意识地...

论文摘要Oxford(1993)认为学习策略是学生为了提高二语技能而采取的行动、行为、步骤和方法。根据班杜拉(1986,1994)的定义,自我效能感指的是人对自己能达到任务成就...

论文摘要评估是英语课程教学中的重要组成部分,是影响学生学习、教师教学、以及相关教育行政管理人员工作的关键因素。为了跟上国际教学评估研究的趋势,提高教学质量,并满足在全国各地教学...

论文摘要本研究旨在调查实施了五年《英语新课程标准》后,江苏农村初中生英语学习策略使用情况。其研究问题如下:1、江苏农村初中生英语学习策略使用总体现状如何?2、江苏农村初中生英语...