个性化阅读论文

一、语文教学呼唤情感（论文文献综述）刘芳芳[1]（2021）在《对话理论视域下高中实用类文本阅读教学研究》文中指出语文阅读教学是通过教师、学生、文本三者之间相互作用,教师引导学...

一、接受美学对阅读教学的指导意义（论文文献综述）周亚茜[1]（2021）在《基于接受美学理论的《红楼梦》整本书阅读教学策略研究》文中指出张小涵[2]（2021）在《基于PISA...

论文摘要随着互联网技术的发展,信息呈爆炸式增长,信息过载的问题日益明显。上世纪90年代,推荐系统的出现有效地帮助人们从浩如烟海的信息中提取有用的部分。如今在各个领域,随处可见推...

论文摘要本文立足我国语文课程改革背景,着眼学生的个性发展,以接受美学、建构主义及多元智能理论为指导,研究个性化阅读教学的现实意义、理论基础和本质特征,并结合教学实践探求个性化阅...

论文摘要在当前语文新课程改革中,能否贯彻“个性化阅读”的教学理念,实施“个性化阅读教学”,关系着能否提高学生的阅读能力、发展学生的语文素养,培养学生的个性、健全学生的人格。本文...

论文摘要本文强调的高中语文个性化阅读,是“自己的”而非“老师的”,是“个性的”而非“强加的”,在前人研究的基础上,进一步提出在实际行动中如何重视做好这件事,这是笔者写作本论文的...

论文摘要无论是整个世界教育发展趋势，还是中国正在全面推进的素质教育，都越来越重视学生在整个教育过程中的主体地位，尊重学生的个体差异，重视学生的个性发展。而以就业为导向的职业教育...

论文摘要绪论部分针对当前语文阅读教学中存在的种种弊端,根据新的教育教学理念以及新的语文课程标准,提出本论文研究的意义。主体部分,第一章主要介绍个性、个性化阅读等相关概念;第二章...