教育评论2019年11期论文

本文主要研究内容作者索磊（2019）在《“临床实践”教师培养模式的困境与突破》一文中研究指出：基于实践理论的视域,"临床实践"教师培养模式强调在具体的教育情...

本文主要研究内容作者刘秀霞,孙留敏（2019）在《沉默文体：中国教育史学评论数据分析》一文中研究指出：分析40年来(1978～2018年),由CNKI收录及在《教育史研究》上发...

本文主要研究内容作者程明喜（2019）在《价值取向的社会选择：教师培训课程设计的知识社会学分析》一文中研究指出：在社会学意义上,课程设计就是按照支配阶层的意志,对知识进行的社会...