本文主要研究内容
作者程明喜（2019）在《价值取向的社会选择：教师培训课程设计的知识社会学分析》一文中研究指出：在社会学意义上,课程设计就是按照支配阶层的意志,对知识进行的社会选择和组织,是一场有意识的价值权衡与选择的活动。设计与开发怎样的课程牵扯到多元课程取向比较、分析与选择的问题。从技术层面看,教师培训课程设计的核心是课程设计主体按其课程价值取向对课程知识作出选择和组织。在知识社会学看来,教师培训课程设计不是个体性的,而是个体所归属阶层、群体的群体性立场与思维方式在课程目标、结构、内容与方式等方面的具体表达,教师培训课程设计归根结底是社会的选择。
Abstract
zai she hui xue yi yi shang ,ke cheng she ji jiu shi an zhao zhi pei jie ceng de yi zhi ,dui zhi shi jin hang de she hui shua ze he zu zhi ,shi yi chang you yi shi de jia zhi quan heng yu shua ze de huo dong 。she ji yu kai fa zen yang de ke cheng qian che dao duo yuan ke cheng qu xiang bi jiao 、fen xi yu shua ze de wen ti 。cong ji shu ceng mian kan ,jiao shi pei xun ke cheng she ji de he xin shi ke cheng she ji zhu ti an ji ke cheng jia zhi qu xiang dui ke cheng zhi shi zuo chu shua ze he zu zhi 。zai zhi shi she hui xue kan lai ,jiao shi pei xun ke cheng she ji bu shi ge ti xing de ,er shi ge ti suo gui shu jie ceng 、qun ti de qun ti xing li chang yu sai wei fang shi zai ke cheng mu biao 、jie gou 、nei rong yu fang shi deng fang mian de ju ti biao da ,jiao shi pei xun ke cheng she ji gui gen jie de shi she hui de shua ze 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育评论的程明喜，发表于刊物教育评论2019年11期论文，是一篇关于教师培训论文,课程设计论文,价值取向论文,知识社会学分析论文,教育评论2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育评论2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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