本文主要研究内容
作者索磊（2019）在《“临床实践”教师培养模式的困境与突破》一文中研究指出：基于实践理论的视域,"临床实践"教师培养模式强调在具体的教育情境下与学生的关联,聚焦问题解决,着力师范生实践能力和批判性反思能力的培养,旨在克服传统教师培养偏重学术课程、理论课程与实践相脱节的不足。这一模式在现实中面临合格的临床指导师资短缺、中小学合作意愿不强、支持政策和保障措施不够到位等困境。究其原因,主要在于对临床实践认知的偏差以及对临床实践模式变革系统性的认识不足。跳出理论实践二分的认知方式,把握临床实践的价值及其限度,建构配套的政策保障体系,是破解困境的可能之策。
Abstract
ji yu shi jian li lun de shi yu ,"lin chuang shi jian "jiao shi pei yang mo shi jiang diao zai ju ti de jiao yo qing jing xia yu xue sheng de guan lian ,ju jiao wen ti jie jue ,zhao li shi fan sheng shi jian neng li he pi pan xing fan sai neng li de pei yang ,zhi zai ke fu chuan tong jiao shi pei yang pian chong xue shu ke cheng 、li lun ke cheng yu shi jian xiang tuo jie de bu zu 。zhe yi mo shi zai xian shi zhong mian lin ge ge de lin chuang zhi dao shi zi duan que 、zhong xiao xue ge zuo yi yuan bu jiang 、zhi chi zheng ce he bao zhang cuo shi bu gou dao wei deng kun jing 。jiu ji yuan yin ,zhu yao zai yu dui lin chuang shi jian ren zhi de pian cha yi ji dui lin chuang shi jian mo shi bian ge ji tong xing de ren shi bu zu 。tiao chu li lun shi jian er fen de ren zhi fang shi ,ba wo lin chuang shi jian de jia zhi ji ji xian du ,jian gou pei tao de zheng ce bao zhang ti ji ,shi po jie kun jing de ke neng zhi ce 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育评论的索磊，发表于刊物教育评论2019年11期论文，是一篇关于教师教育论文,临床实践论文,培养模式论文,教育评论2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育评论2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：教师教育论文; 临床实践论文; 培养模式论文; 教育评论2019年11期论文;