小学教学参考2019年34期论文

本文主要研究内容作者胡惠芳（2019）在《读后感，想说爱你也容易》一文中研究指出："读了什么书、知晓什么内容、有了什么感触"三段式的读后感模式严重阻碍了学生...

本文主要研究内容作者伏晨霞（2019）在《亲子共读，营造浓郁的阅读氛围》一文中研究指出：亲子阅读不仅能营造良好的阅读氛围,而且让孩子养成阅读的习惯。在小学语文教学中,教师要指导...

本文主要研究内容作者王润倩（2019）在《言意兼得——提升语文核心素养的有效路径》一文中研究指出：小学语文教学的重要目标是提升学生的语文核心素养。语文学科具有工具性与人文性统一...