论《唐诗三百首》对中学生人格和审美趣味的陶冶

论文摘要

本文阐述了《唐诗三百首》对中学生人格和审美趣味的影响。《唐诗三百首》在政治上坚持儒家温柔敦厚的诗教原则,在伦理上维护儒家忠君仁爱的伦理道德,在审美上追求含蓄自然的审美趣味。《唐诗三百首》的内容和风格多样。阅读和学习《唐诗三百首》有利于中学生形成健全的人格和健康的审美趣味。

论文目录

• 内容摘要
• Abstract
• 第一章 《唐诗三百首》的诗教原则和审美趣味
• 一、温柔敦厚的诗教原则
• 二、忠君仁爱的伦理道德
• 三、含蓄自然的审美趣味
• 第二章 《唐诗三百首》内容与风格的多样性
• 一、内容与风格的多样性
• 二、情感丰富
• 三、价值取向多元
• 第三章 《唐诗三百首》对中学生人格和审美趣味的陶冶
• 一、《唐诗三百首》对中学生人格的影响
• 二、《唐诗三百首》对中学生审美趣味的影响
• 三、健康的审美趣味促进人格境界的提高
• 第四章 教师如何指导学生阅读《唐诗三百首》
• 一、朗读
• 二、背诵
• 三、鉴赏
• 结语
• 参考文献