本文主要研究内容
作者郝玲丽（2019）在《例谈小学数学以深度教学引发深度学习》一文中研究指出：深度教学是一种教学理解与教学设计模式。由深度教学引发的深度学习,是指学生在数学学习过程中,完成自我构建。在这个过程中,学生经过深度参与、深度体验、深度反思、深度拓展,更好地掌握了相关数学知识,学会了在数学中思考与积累经验,形成良好的数学素养,发展小学生的数学思维。以苏教版小学高年级阶段教学为例,对如何在小学数学中利用深度教学引发深度学习进行探析。
Abstract
shen du jiao xue shi yi chong jiao xue li jie yu jiao xue she ji mo shi 。you shen du jiao xue yin fa de shen du xue xi ,shi zhi xue sheng zai shu xue xue xi guo cheng zhong ,wan cheng zi wo gou jian 。zai zhe ge guo cheng zhong ,xue sheng jing guo shen du can yu 、shen du ti yan 、shen du fan sai 、shen du ta zhan ,geng hao de zhang wo le xiang guan shu xue zhi shi ,xue hui le zai shu xue zhong sai kao yu ji lei jing yan ,xing cheng liang hao de shu xue su yang ,fa zhan xiao xue sheng de shu xue sai wei 。yi su jiao ban xiao xue gao nian ji jie duan jiao xue wei li ,dui ru he zai xiao xue shu xue zhong li yong shen du jiao xue yin fa shen du xue xi jin hang tan xi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(中)的郝玲丽，发表于刊物新课程(中)2019年12期论文，是一篇关于小学数学论文,深度教学论文,深度学习论文,探究学习论文,新课程(中)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(中)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学数学论文; 深度教学论文; 深度学习论文; 探究学习论文; 新课程(中)2019年12期论文;