首页> 正文

新课程改革下高中英语课堂互动教学研究

2020-12-15阅读(756)

新课程改革下高中英语课堂互动教学研究

论文摘要

随着英语教育新课程改革的深入开展,原来传统的高中英语课堂教学模式暴露出一些缺点：学生互动少,能动性差；课堂上只是听,很少说；英语课堂“费时多,见效慢”。这种应试教育和“哑巴英语”极大制约了英语课堂的积极性互动,从而导致高中生的英语实际语言应用水平达不到高中英语新课程标准的要求,这一直是困扰我国高中英语教育教学领域的一大难题。如何激发高中生英语学习兴趣,促进高中生主动思考、探究能力是研究者一直研讨的重点内容。传统的高中英语教学模式主要强调师与生之间的单向交流,尤其是师对生的单向输入。教师在课堂上是单纯的演讲者,学生被动接受,课堂上丝毫没有互动和合作,师生间、生生间缺乏交流。摆脱传统教学观念,树立全新的以学生为主体的英语课堂教学理念,强调互动性教学模式应用与高中英语课堂,这既符合高中英语新课程改革的要求,又极大限度的符合了当前高中英语课堂发展规律。新课程标准要求现在的中学英语教学要在巩固并拓展英语语言知识的基础上,提高学生英语口头及书面交际能力,同时培养学生自主学习英语的能力。所以转变教育者理念,改进教师教学方法和学生学习方法是教育改革的一项重要内容。而摆脱陈旧的教学方式,树立学生为整个课堂中心的观念是教育改革的关键。创造合作型课堂,互动型教学,学生为主体型教学模式,强调了学习的主体是学生,学生主动去寻求知识,而不是被动的接受知识,这是对传统教学理念的改进和更新。日常英语教学就是为了培养学生们的听、说、读、写等交际能力,而交际能力只有通过互动教学方法才能得到有效体现。在自主、互动、合作的学习环境中,学生的英语学习兴趣得以提升,主动性得以发挥,不但活跃了课堂气氛,而且学生实际应用英语能力会不断增强。本文分析了当前高中英语课堂现状,通过问卷、访谈、课堂实地观察等方法,具体阐述了课堂教学实践中所存在的问题,并针对问题根源,提出了合理化建议,希望能对致力于高中英语课堂教学改革的人们有所借鉴。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 1 Introduction
  • 1.1 The Background of the Study
  • 1.2 The Significance of the Study
  • 1.3 The Situations of the Study at Home and Abroad
  • 1.4 The Purpose of the Study
  • 2 Literature Review
  • 2.1 Definitions & Classification of Classroom Interaction
  • 2.1.1 Definitions of Interaction & Classroom Interaction
  • 2.1.2 Classification of Classroom Interaction
  • 2.2 Principles of English Interactive Teaching
  • 2.3 Problems on Current English Teaching in Senior High School
  • 2.3.1 Problems on Teachers
  • 2.3.2 Problems on Students
  • 2.3.3 Problems on English Learning Environment
  • 2.3.4 Problems on Evaluation Methods
  • 2.4 Interactive theory
  • 3 An Experiment of the Classroom Teaching Interaction in a Senior High School
  • 3.1 Objective
  • 3.2 Research Questions
  • 3.3 Subjects
  • 3.4 Instruments and Procedures
  • 3.5 Preparations Before Experiment
  • 3.5.1 Observation & Survey Before Experiment
  • 3.5.2 An Examination Before Experiment
  • 3.5.3 A Questionnaire Before Experiment
  • 3.6 Data After Experiment
  • 3.6.1 An Examination After Experiment
  • 3.6.2 A Questionnaire After Experiment
  • 3.7 Results
  • 4 Measures to Solve the Problems on Current English Teaching in Senior High School
  • 4.1 Measures to Solve the Problems of Teachers
  • 4.1.1 Teachers' Roles in English Classroom Interaction
  • 4.1.2 Measures to Change Teachers' Roles and Renew Teachers' Teaching Ideas
  • 4.1.3 Measures to Create a Good Teacher-Student Relationship
  • 4.1.4 Measures to Utilize Teachers' Positive Talks
  • 4.2 Measures to Solve the Problems of Students
  • 4.2.1 Students' Roles in English Classroom Interaction
  • 4.2.2 Measures to Solve the Problems of Students with Different Personalities
  • 4.2.3 Measures to Deal with Students' Anxiety to English
  • 4.3 Measures to Solve the Problems of English Learning Environment
  • 4.3.1 Measures to Create a Positive Learning Atmosphere
  • 4.3.2 Measures to Organize Cooperative Groups in Class
  • 4.4 Measures to Solve the Problems of Evaluation Methods
  • 4.4.1 Measures to Solve the Problems on Listening
  • 4.4.2 Measures to Solve the Problems on Speaking
  • 4.4.3 Other Helpful Measures of Evaluation Methods
  • 5 Conclusion
  • 5.1 Main Fnding
  • 5.2 Limitations
  • 5.3 Suggestions
  • References
  • Appendix A
  • Appendix B
  • Appendix C
  • Acknowledgements

    • 相关论文文献

    • [1].提高学生英语阅读能力初探[J]. 贵州广播电视大学学报 2014(03)
    • [2].高职建筑行业英语教材的开发建设研究[J]. 现代交际 2016(17)
    • [3].探析小组合作学习在初中英语教学中的应用[J]. 教育信息化论坛 2017(06)
    • [4].提高初中英语写作教学效率的措施[J]. 鸭绿江(下半月版) 2014(09)
    • [5].高校英语教育培养国际化人才的改革[J]. 鸭绿江(下半月版) 2014(09)
    • [6].探讨课堂与网络下的大学英语教学模式[J]. 课程教育研究 2016(13)
    • [7].5G时代英语移动教学探讨[J]. 科技风 2019(36)
    • [8].信息化背景下高职英语生态课堂的构建[J]. 轻工科技 2019(12)
    • [9].高职英语教学与思政教育融合的探索与实践研究[J]. 辽宁省交通高等专科学校学报 2019(05)
    • [10].形成性评价在高职英语教学中的实施[J]. 科技视界 2019(34)
    • [11].关于高职院校大学英语“课程思政”的几点思考[J]. 长江工程职业技术学院学报 2019(04)
    • [12].高职行业英语教学的困境与对策——以轮机英语为例[J]. 广东交通职业技术学院学报 2019(04)
    • [13].网络流行英语用语对英语学习的影响研究[J]. 农家参谋 2019(23)
    • [14].基于工作过程的高职英语项目化教学研究——以吉安职业技术学院为例[J]. 南方农机 2019(23)
    • [15].大数据时代大学英语课堂渗透思政教育的研究[J]. 福建茶叶 2019(10)
    • [16].大学英语课堂的思政教育渗透[J]. 福建茶叶 2019(09)
    • [17].网络环境下英语教学模式探索[J]. 福建茶叶 2019(10)
    • [18].商务英语在农产品对外贸易中的应用技巧[J]. 广东蚕业 2019(08)
    • [19].浅议档案袋评价在大学英语多元识读能力培养中的应用[J]. 福建茶叶 2019(10)
    • [20].高等农林院校大学英语“金课”构建研究[J]. 现代农业科技 2019(21)
    • [21].翻转课堂用于专业英语教学的思路探讨[J]. 卫生职业教育 2019(24)
    • [22].基于中医术语规范化的中医英语教学探讨[J]. 陕西教育(高教) 2019(12)
    • [23].二语习得理论对儿童英语学习的启示[J]. 知识经济 2019(36)
    • [24].分层教学在高校英语教学中的应用[J]. 智库时代 2019(52)
    • [25].指尖上的英语阅读[J]. 知识经济 2019(36)
    • [26].“中国英语”与“一带一路”话语体系建设[J]. 鲁东大学学报(哲学社会科学版) 2019(06)
    • [27].独立院校大学英语混合式教学模式下对学生创新能力培养的研究[J]. 智库时代 2019(51)
    • [28].基于核心素养的网络环境下英语教师的角色转变[J]. 智库时代 2019(51)
    • [29].商务英语在跨境电子商务中的应用[J]. 营销界 2019(19)
    • [30].思政教育体系在高职英语教学中的构建[J]. 知识经济 2019(36)

    标签：;  ;  ;  ;  

    新课程改革下高中英语课堂互动教学研究
    下载Doc文档

    猜你喜欢

    © 2024 毕速过 版权所有 鄂ICP备12018319号-5