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本文主要研究内容作者白仲文（2019）在《基于语文学科核心素养的小学语文课堂评价策略》一文中研究指出：随着教育改革的不断深入,人们对小学生的学科核心素养的培养重视程度越来越高,...
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本文主要研究内容作者童小梅（2019）在《如何培养小学生的阅读兴趣》一文中研究指出：学习知识离不开阅读,阅读是获取知识的重要方法,是积累语言的有效途径,也是提高理解能力和表达能...
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本文主要研究内容作者陈惠（2019）在《小组合作构建小学语文高效课堂的策略》一文中研究指出：在当今的小学阶段教学中,本着新课改的大原则,需要改变传统的教学模式,在教育体系不断完...
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本文主要研究内容作者应亚珍（2019）在《拼音字母“角色化”整个学段喜评价》一文中研究指出：评价是教育教学活动的重要环节。《义务教育语文课程标准》明确指出"形成性评价...
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本文主要研究内容作者郝玲丽（2019）在《例谈小学数学以深度教学引发深度学习》一文中研究指出：深度教学是一种教学理解与教学设计模式。由深度教学引发的深度学习,是指学生在数学学习...
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本文主要研究内容作者邓悦（2019）在《小学美术教育创新思维能力的培养》一文中研究指出：在信息技术快速发展和知识经济水平提高的时代,人才需求结构发生了变化。应试教育的缺点也越来...
![宋海燕:中小学语文教学中“大阅读观”的实践策略分析论文]()
本文主要研究内容作者宋海燕,张聪宏（2019）在《中小学语文教学“大阅读观”的实践策略分析》一文中研究指出：随着素质教育的发展及新课程改革的进步,现阶段的中小学语文教学过程中的...
