孙静（白山市第九中学吉林白山134300）
班主任老师在班级管理中担任多个角色，即是一个组织者也是一个教书育人的传授者，还是这个班群体的引领向导者。而班级管理是一个长期系统的工程，其工作更是任重而道远，在新的教育形势下，既要求学生为热爱祖国和勇于献身，奋发学习的精神，还要培养学生提高遵纪守法的意识，同时还需要学生掌握好文化知识以及获取各种知识的能力，使之适应将来更好地适应社会的需要，学生的素养养成教育也就必须贯穿在班级管理工作过程之中。只有不断地努力，不断地探索，才能使班级管理更加符时代要求和科学规范化。
1．班级管理要有透明度
在一个班级当中，学生的学习，纪律以及学生之间的关系，学生最为理解，有了问题和事情，做到天天通告，给予教育和鼓励，让每位同学感到一视同仁，令人信服，只要学生严于律已，遵守班规班纪，就会大大提升个人的道德素养。
2．教书育人，班级管理到实处
通过班干部细心了解每一位学生，掌握其心理、特点、性格和爱好，以及家中的生活状况，做到及时跟踪，实地家纺，电话与家长沟通。定期或不定期的召开班干部会议，在学生中集思广益。认真总结经验，吸取教训。对每个学生做好正确、公正的评估，对班干部进行高标准，严要求，使之增强班级的向心力和凝聚力。积极参与学生中去，每周一得升国旗仪式，每一天的学生广播操，都做到次次参与，积极组织，争取上好，伤处水平和质量。同时也会较好地了解学生在此活动中的表现，不给不良习惯留有余地。
3．运用好各种教育形式，激发学生信心
在平日教与学，管理工作过程中善于发现每一位同学的闪光点，做好及时鼓励，勤知道勤交流，做到扬长避短。充分让学生体验到生存的价值所在，并对自已有所约束，步步有成就感，始终会处于积极向上的状态。
4．做好跟班式的班级管理
因为面对的都是青少年学生，自控能力较差，再加之良好习惯不能一时养成，需要一定过程。所以紧行跟班式管理大有必要，有较多的时间跟学生在一起，管理他们的日常学习生活，他们的行为受到督促，和学生打成一片，对学生有了细致了解，使德育工作得心应手，有的放失。通过各种活动，进行思想教育，不断沟通，养成自我管理的好习惯。必将在我们的精心浇灌下茁壮成长，成为祖国有用之才。