浅析人的全面发展与和谐社会的内在联系

浅析人的全面发展与和谐社会的内在联系

论文摘要

哲学是时代精神的精华。马克思主义哲学是在实践基础上的辩证唯物主义和历史唯物主义。在马克思主义哲学基石之上,通过对资本主义社会的剖析和扬弃,无产阶级建立起自己全新的革命理论,并通过生生不熄的奋斗实践将创造出人类社会的最高理想社会——一个人人自我全面发展的共产主义社会。这是时代的召唤,时代精神的精华!因此,在实践基础之上的共产主义社会理论本质地内涵人的全面发展理论。社会主义是共产主义的初级阶段,就正处于社会主义初级阶段的中国而言,人的全面发展理论对于发展中国特色社会主义则不但具有深远的历史意义,而且具有重大的现实意义。绪论部分侧重于研究新意的阐述:以人的全面发展为标志性统领式,贯穿马克思对人类社会的终极关怀,以马克思主义哲学的“人—人类的生存—生产实践”为逻辑起点,从“人”的基础是自然人,“人”的本质是社会人,“人”的最终目标是自由人等三方面入手,通过探寻人的全面发展与和谐社会的关系,结合现时代人类对自身未来的关注及当下发展中国特色社会主义和谐社会的历史现实,运用马克思主义哲学原理来论证人的全面发展实现的现实性,从马克思主义哲学的基本原理出发,立足现实,构建未来。第二章是对马克思主义人学思想的阐述。其内容包括马克思人学思想独立性论证、马克思主义的人性观和马克思主义主体性理论等三部分。第三章是中国共产党对人的全面发展理论的创新。江泽民以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,根据新的时代背景和世界潮流下建设有中国特色社会主义面临的新形势、新任务提出了人的全面发展思想,创造性地阐释了人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求,深刻论述了推进人的全面发展与推进经济、政治、文化、社会以及自然之间的相互关系,并根据“三个代表”要求,确立了人的全面发展的根本标准。江泽民对人的全面发展的重要论述,发展了马克思主义人的全面发展理论。第四章是人的全面发展与和谐社会内在联系。中国共产党以人为本的执政理念,从主体上也就是人的方面,真正解决了构建和发展社会主义和谐社会的基本理论前提。党的第十六届六中全会指出:我们要构建的社会主义和谐社会,是在中国特色社会主义道路上,中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。党的十七大则进一步对此理论进行了升华。党的十六届六中全会和十七大在最高目标的指引下,以现实的实践为主体,将理想与现实相结合,把实现人的全面发展现实地内化于发展中国特色社会主义和谐社会之中。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第一章 绪论
  • 1.1 研究目的和意义
  • 1.2 研究动向与本论文的新意
  • 1.3 研究方法
  • 第二章 马克思主义的人学思想
  • 2.1 马克思主义人学思想独立性论证
  • 2.2 马克思主义的人性观
  • 2.3 马克思主义主体性理论
  • 第三章 中国共产党对人的全面发展理论的创新
  • 3.1 人的全面发展的本质涵义和价值理想
  • 3.2 人的全面发展理论的与时俱进、开拓创新
  • 3.3 中国特色社会主义核心价值体系
  • 第四章 人的全面发展与和谐社会
  • 4.1 和谐社会的理论前提、本质与内涵
  • 4.2 构建和发展和谐社会的主要内容
  • 4.3 人的全面发展与和谐社会的内在联系
  • 结语
  • 参考文献
  • 致谢
  • 相关论文文献

    • [1].高校教育在培养大学生过程中存在的问题探析——基于马克思人的全面发展理论思考[J]. 青春岁月 2016(23)
    • [2].大力发展学校教育 促进人的全面发展[J]. 开封教育学院学报 2013(06)
    • [3].人的全面发展与社会主义和谐社会[J]. 现代交际 2011(11)
    • [4].促进人的全面发展 构建社会主义和谐社会[J]. 科学大众 2008(02)
    • [5].美好生活的时代意蕴与价值[J]. 高校马克思主义理论研究 2017(04)
    • [6].在构建社会主义和谐社会中实现人的全面发展[J]. 黑龙江史志 2010(11)
    • [7].高职和谐校园建设与人的全面发展[J]. 浙江纺织服装职业技术学院学报 2008(01)
    • [8].加强和改进思想政治教育 促进大学生全面发展[J]. 新疆广播电视大学学报 2008(02)
    • [9].论“人的全面发展”的基本内涵和实现条件[J]. 长春工业大学学报(高教研究版) 2008(02)
    • [10].促进人的全面发展——高校人才培养的目标[J]. 学理论 2011(12)
    • [11].政治理论教育与人的全面发展[J]. 思茅师范高等专科学校学报 2008(05)
    • [12].人的全面发展视野中道德关系变迁[J]. 求索 2015(08)
    • [13].浅议人的全面发展学说与素质教育的内在联系[J]. 教育探索 2008(09)
    • [14].论促进人的全面而自由发展[J]. 教育研究与实验 2010(05)
    • [15].人的全面发展:一个永无止境的历史过程[J]. 河北学刊 2008(02)
    • [16].人的全面发展和社会主义核心价值体系建设[J]. 内蒙古财经学院学报(综合版) 2008(04)
    • [17].人的全面发展是中国特色社会主义理论的价值追求[J]. 传承 2015(04)
    • [18].基于人的自由全面发展视野下的新型城镇化基础工程构建问题研究[J]. 改革与战略 2016(08)
    • [19].中职生综合能力现状及其能力培养的具体任务——从人的全面发展的角度进行分析[J]. 读与写(教育教学刊) 2016(03)
    • [20].人的全面发展与终身教育[J]. 教育探索 2012(01)
    • [21].加强生态文明建设 促进人的全面发展[J]. 宁夏党校学报 2013(02)
    • [22].人的全面发展:素质教育的本真特性[J]. 学理论 2011(13)
    • [23].社会主义初级阶段人的全面发展的问题研究[J]. 西安航空技术高等专科学校学报 2011(04)
    • [24].科学发展观是对社会主义认识的新发展[J]. 兰州石化职业技术学院学报 2009(01)
    • [25].人的全面发展视域中的高校意识形态工作[J]. 思想政治教育研究 2009(02)
    • [26].人的全面发展视域中的社会主义政治文明建设[J]. 今日南国(理论创新版) 2009(10)
    • [27].论马克思人的全面发展学说与社会主义核心价值体系的一致性[J]. 中共南昌市委党校学报 2016(02)
    • [28].人的全面发展视野下职业院校思想政治教育研究[J]. 现代企业教育 2014(06)
    • [29].城乡教育公平发展是人的全面发展的有效途径[J]. 学理论 2014(25)
    • [30].自由时间与人的全面发展[J]. 党政干部学刊 2012(12)

    标签:;  ;  ;  ;  ;  

    浅析人的全面发展与和谐社会的内在联系
    下载Doc文档

    猜你喜欢