网络文化对高中语文写作教学的正面影响及其实践探究

论文摘要

随着现代教育技术的发展,网络文化对当前人们的生活产生了极大的冲击力和影响力。本文从现代高中语文写作教学这个角度,重点讨论了网络文化对于现代高中语文写作产生的冲击和正面影响,并试图让网络文化产生的正面影响与现代高中语文写作教学实践融合起来,探究一条在网络化背景下的新型高中语文写作教学模式。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 导言
• 绪论
• 一、研究缘起
• 二、文献综述
• 三、研究目的
• 第一章 网络文化与写作
• 第一节 网络文化的含义及影响
• 一、网络文化的内涵
• 二、网络文化的特征
• 三、网络文化的影响
• 第二节 网络文化与写作
• 一、网络文化与新写作的产生
• 二、网络写作与传统写作之比较
• 本章小结
• 第二章 网络文化与高中语文写作教学
• 第一节 现代高中学生语文写作状况
• 一、现代高中学生语文写作状况调查
• 二、高中语文写作教学现状分析
• 三、传统的高中语文写作教学模式
• 第二节 网络文化环境下的现代高中语文写作
• 一、敲着键盘长大的高中生
• 二、网络环境下高中语文写作教学面临的挑战
• 三、网络环境下高中语文写作教学面临的机遇
• 第三节 网络文化对高中生语文写作产生的负面影响及反思
• 一、网络文化存在的负面影响
• 二、对网络文化存在的负面影响的反思
• 本章小结
• 第三章 网络文化对现代高中语文写作教学存在的正面影响探究
• 第一节 网络词汇的创造和运用
• 一、网络词汇的产生及其特点
• 二、网语泛化现象
• 三、恰当灵活地运用网络词汇
• 四、写实、写活高中生作文
• 第二节 网络阅读的优势
• 一、传统阅读与网络阅读之比较
• 二、包罗万象的网络阅读
• 三、网络文学中可提供学生写作的养分
• 第三节 网络平台与“话语权”
• 一、平等交流的网络平台
• 二、给高中生充分的“话语权”
• 三、语言表达的有效训练
• 四、思维碰撞产生的火花
• 第四节 网络文化的人文渗透与写作
• 一、写作的人文性
• 二、网络文化的人文渗透
• 三、精神的过滤
• 本章小结
• 第四章 网络文化的正面影响与高中语文写作教学的有效融合
• 第一节 网络化背景下高中语文写作教学中教师作用的转变
• 一、转变教师传统的写作教学观念
• 二、提高教师参与写作，运用网络写作的能力
• 三、加强教师对学生运用网络写作的引导作用
• 第二节 网络化背景下高中语文写作课堂模式的转变
• 一、学生自主学习
• 二、学生互动合作
• 三、深入探究学习
• 第三节 创建新型高中语文写作教学平台
• 一、建立健全各类别的学生写作资料库
• 二、成立学生网络写作实验室
• 三、建立健全学生网络写作评价机制
• 本章小结
• 第五章 网络文化与高考写作
• 第一节 网络文化与高考另类作文的出现
• 一、高考另类作文的涌现
• 二、高考另类作文涌现的原因
• 三、网络化背景下高考写作面临的机遇和挑战
• 第二节 建立开放灵活、兼容并蓄的高中写作评价机制
• 一、教育改革背景下高考写作的改革趋势
• 二、单一的高中作文评价机制的局限性
• 三、建立开放灵活、兼容并蓄的高中语文写作评价机制
• 本章小结
• 结语
• 参考文献
• 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文
• 后记