甘肃省敦煌市敦煌中学736200
摘要：高中阶段是学生塑造正确价值观的重要时期，加强环境教育工作对学生培养环保意识具有十分重要的影响和作用。高中地理与环境教育具有十分密切的联系，在高中地理教学工作中渗透环境教育既可以提高教学工作的质量和效果，同时还能够培养学生的环保意识。本文简要阐述了环境教育的重要性及与地理教学之间的联系，重点分析和探究了高中地理教学工作中渗透环境教育的影响和措施，以期促进高中学生的综合全面发展。
关键词：高中地理环境教育渗透
近年来，我国生态环境污染问题愈加严重，提高国民环境保护意识对生态环境的改善具有十分深远的影响。高中阶段，学生心理方面更加成熟，通过必要的环境教育工作能够在潜移默化中培养学生的环保意识，促进学生培养正确的价值观。相比高中教学中的其他学科，地理教学与环境教育可谓相互渗透、相互影响，既能加深学生对地理内容的理解和认知，同时也有助于学生环保意识的加强。
一、环境教育的重要性
当前，人类正处于高速发展的全新历史时期，但在社会、经济发展的同时也造成了严重的生态破坏和环境污染问题，为人类的健康可持续发展蒙上了一层阴影。随着人们环保意识的增强，加强生态环境保护受到了更多人的关注，而高中学生正处于心理发育成熟的关键时期，开展环境教育工作有助于学生培养正确的价值观和环保理念。与此同时，高中教育阶段渗透环境教育也是新课改的重要教学目标，有利于促进高中教学质量和学生综合素质的提升。
二、环境教育与高中地理教学之间的联系
从专业角度讲，环境教育内容大致可分为人文环境、区域环境和自然环境三个方面，但所有环境教育工作都是基于地理知识，通过人与自然环境之间的因果关系实现教育目标。在高中地理课本中，其核心内容便是自然环境、人与地理协同发展等内容，其教学内容与环境教育有异曲同工之妙。在高中地理教学工作中，许多涉及环境、人口与城市发展的内容都可以基于人地关系协同发展的环境教育主题开展教学工作，不仅有助于加深了学生对地理基础知识的理解和认知，同时也有助于学生建立一个立体的地理环境概念，促进学生环境保护意识的提升。由此可见，环境教育与地理教学之间是相互联系、相互渗透的协同发展关系。
三、高中地理教学融入环境教育的影响
1.促进学生养成环境保护意识。在过往地理教学中，虽然地理课本知识也涉及土地沙漠化、水土流失、空气污染等环境问题，但对于学生而言并未有切身实际的体会与感受，缺乏地理知识与现实之间的联系，更无法提升学生环境保护意识。然而环境教育在高中地理教学中的融入和渗透，有助于学生加深环境污染问题对自身影响的理解，同时也在点滴中养成环境保护的良好习惯。
2.促进高中地理教学质量提升。从某种角度出发，高中地理教学内容相对定义化，与实际生活欠缺联系。而融入环境教育则在一定程度上实现了高中地理教学工作的变革与创新，通过地理课本知识与环境教育的结合，提高了高中地理这门学科的实用性，并以此激发学生对高中地理知识的学习兴趣，同时也构建了一个更加形象与立体的地理知识构成，促进高中地理教学工作的效果和质量。
3.促进高中学生综合全面发展。高中生正处于心理、智力发育成熟的关键时期，加强环境教育有助于促进学生对课本文化知识的理解，同时在一定程度上提高学生的判断能力和分析能力，培养学生的环保意识，树立正确的价值观，形成良好的社会责任感，由此实现高中学生综合全面发展。
四、环境教育在高中地理教学中的渗透措施
1.教学理念的渗透。环境教育在高中地理教学中的渗透，必须从教学理念出发，将环境教育渗透融合到地理教学理念中。新课改后，高中教学更加注重环境教育工作的开展，同时地理教学中也新增了人文环境这一教学内容，体现了高中地理教学理念的转变。为此，高中地理教师也要紧随时代步伐，转变当前地理教学传统古板的教学理念，积极探索环境教育与高中地理之间的联系，通过教学方式与教学内容的创新推动高中地理教学工作的顺利开展。
2.教学内容的渗透。众所周知，高中地理教学内容与环境教育内容存在极强的互补性，从教学内容方面加强环境教育的渗透对高中地理而言势在必行。当前高中地理教学内容中已经开展增加环境教育方面的内容，但如果仅限于此将难以实现环境教育工作的目标。教师作为地理教学工作的引导者，要在课本知识的基础上增加更多环境教育内容的渗透，如当前环境污染形势、人类破坏环境后果等，通过教学内容方面的渗透和延伸，使环境教育的作用更加凸显。
3.教学方法的渗透。在新课改的推动下，高中教学方式也愈加多样化，同时学生探讨与社会实践成为教学工作的重要方式。为此，环境教育要渗透到高中地理教学中就必须转变教学方法，积极采用多媒体技术，将人类破坏自然所造成的环境污染通过画面的形式加以体现，组织学生开展探讨和课外实践活动，由此增加学生的认知。
参考文献
[1]于志峰高中地理教学中渗透环境教育的方法思考[J].名师在线，2016，（09)。
[2]张永玲探析如何在高中地理教学中进行环境教育[J].中国校外教育，2017，（26)。
[3]刘冰郭志永赵正威高中地理教学中渗透环境教育的路径研究[J].中学地理教学参考，2018，（08)。