本文主要研究内容
作者李栋（2019）在《小学数学个性化教学策略》一文中研究指出：尊重学生的主体性、强调因人而异的个性化教学是深入贯彻素质教育的必然要求。小学数学教师必须树立个性化教学理念,精心设计出富有个性教学课堂,引导学生个性化学习,提升学生数学素养。
Abstract
zun chong xue sheng de zhu ti xing 、jiang diao yin ren er yi de ge xing hua jiao xue shi shen ru guan che su zhi jiao yo de bi ran yao qiu 。xiao xue shu xue jiao shi bi xu shu li ge xing hua jiao xue li nian ,jing xin she ji chu fu you ge xing jiao xue ke tang ,yin dao xue sheng ge xing hua xue xi ,di sheng xue sheng shu xue su yang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天津教育的李栋，发表于刊物天津教育2019年17期论文，是一篇关于小学数学论文,个性化论文,教学策略论文,天津教育2019年17期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天津教育2019年17期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学数学论文; 个性化论文; 教学策略论文; 天津教育2019年17期论文;