高海英（日照市岚山区岚山头街道中心小学山东日照276800）
【摘要】备课是是上好课的前提和保证，在新的课程改革实验中，随着教育观念的不断改变，注重备课内容，注重教学过程中师生互动，注重培养学生主动参与和合作探究的能力，创建全新的教学方法，促进学生个性健康而和谐的发展。
【关键词】备课；新课改；因材施教；主观能动性
NewCurriculumsituationSomeknowledgeoftheLesson
GaoHaiying
【Abstract】Lessonofagoodcourseprerequisiteandguarantee,inthenewcurriculumreformexperiment,withthechangingconceptsofeducation,focusingonthecontentoflessonpreparation,teachingprocess-orientedteacher-studentinteraction,focusontrainingstudentstoexploreactiveparticipationandcooperationtheabilitytocreatenewteachingmethodsthatpromotestudenthealthandharmoniousdevelopmentofpersonality.
【Keywords】Lesson;Newcurriculum;Materials;Initiative
备课是教师教学工作的一个重要部分，是上好课的前提和保证。如果备课不认真，考虑不周密，就会影响课堂教学的教学效率和教学任务的完成。因此，教师要上好课，必须备好课。即使是有经验的教师，也要坚持认真备课怎样上好一节课，在新的课程改革实验中，随着教育观念的不断改变，要适应这个过程，教师的着力点应有以下改变。
1.注重备课内容
备课是一项深入细致的工作。通常先从整体入手，对一学期的教学工作加以通盘考虑和安排，拟定学期计划；然后是进一步作好每堂课的教学准备，写出课时计划。这一工作过程的内容，主要是学习教学大纲；钻研教材（包括教学参考书），了解学生，拟定授课计划，以及准备教具等。要把一堂课上好，取得良好的效果，必须有充分的课前准备，教师除了对教材教法的把握外，更主要的是对学生把握。要深入了解每一个学生的认知特点，知识储备和对学习新知识的兴趣、动机、情感状况等。只有对这些情况有所了解，才能更好地因材施教。
2.注重教学过程中师生互动这一环节
现代教学强调教学一种多边活动，新课改特别强调以学生的发展为本，促进学生个性发展，培养学生创新精神和实践能力，以前上课主要是教师讲学生听的教学形式,关注的是教师如何教，而学生如何学论及很少，因而是一种由教师和学生的单向交流模式。而现在的课堂教学角色变了，教与学的方式变了。现代教学认为，多向交流能最大程度地发挥相互作用的潜能，可以极大地调动学生参与教学的积极性，提高学生的参与度。如果教学过程实现了师生之间、学生之间的互动，学生积极主动、富有创造性的参与,尊重学生的主体地位，也就取得了良好的教学效果。
3.注重培养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力
学生是具有主观能动性，充满活力的人,应是积极主动的。在教学活动中教师不是实施简单的加工改造，而是要引导学生进行积极主动的学习，要把学生看成是具有主观能动性、充满活力的人。课堂教学是传授知识、培养能力、形成习惯、发展素质的主要阵地。要认识到学生是学习活动的承担者，要尊重学生的个性差异。在上课时要有针对性地进行教学，这样不仅有利于学生个性特长的发展与完善，而且有利于学生主观能动性的发挥，有利于促进学生的全面发展。课堂上每位学生主动参与、自由读书、热烈讨论、谈讲感悟。这样，就极大地调动了学生的学习积极性和参与兴趣。
4.创建全新的教学方法
学校是育人摇篮。教学是一种有目的有计划的培养人的创造性活动。现代教学决不是单纯地传授知识，更重要的是发展学生的智力，发展学生内在创造潜能，全面提高学生素质。这就要求改变传统的教学方法，创建全新的教学方法体系，转变教学观念是最基础的一环。
新课程改革如果能把课堂还给学生，课堂就充满了生命力；把班级还给学生，班级就充满了成长气息；把创造还给学生，教育就充满了勃勃生机。