本文主要研究内容
作者顾勇祥（2019）在《引导学生自觉先学，构建生态数学课堂》一文中研究指出：教师引导下的自觉先学应当是一种课堂生态,整个课堂构成一个生态平衡系统,师生之间关系和谐友好,如同蜜蜂和花儿、啄木鸟和树一样,相互依存的朋友关系,而不像猫和老鼠、蛇与青蛙那样的敌对关系。教师引导下的先学凸显了先学的自觉性,彰显了学生的主动性。
Abstract
jiao shi yin dao xia de zi jiao xian xue ying dang shi yi chong ke tang sheng tai ,zheng ge ke tang gou cheng yi ge sheng tai ping heng ji tong ,shi sheng zhi jian guan ji he xie you hao ,ru tong mi feng he hua er 、zhuo mu diao he shu yi yang ,xiang hu yi cun de peng you guan ji ,er bu xiang mao he lao shu 、she yu qing wa na yang de di dui guan ji 。jiao shi yin dao xia de xian xue tu xian le xian xue de zi jiao xing ,zhang xian le xue sheng de zhu dong xing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自当代家庭教育的顾勇祥，发表于刊物当代家庭教育2019年36期论文，是一篇关于小学数学论文,生态数学论文,互动合作论文,当代家庭教育2019年36期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自当代家庭教育2019年36期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学数学论文; 生态数学论文; 互动合作论文; 当代家庭教育2019年36期论文;