山东省淄博高新技术产业开发区第二小学255000
《小学体育课程标准》明确提出，在小学体育课堂教学中，体育教师要关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。这里明确告诉我们，学生是有差异的，作为体育教师要关注到学生的个体差异，有效地组织实施分层教学，以顺利地完成教学任务，帮助每一个学生都能从体育课堂学习中有收获和进步。
那么，作为一名体育教师，应该怎样在课堂上开展分层教学呢？笔者进行了一些有益的尝试和探索。
一、正确认识分层教学的重要性
分层教学是一种教学手段，更是一种教学意识。在班级授课制模式下，由于学生的身体基础、性格爱好、运动习惯等方面都存在着很大的差异，如果全部采用统一的教学方式方法，势必会影响学生对体育运动技巧的领悟，也会影响学生的特长发挥和个性发展。所以，从这个角度来讲，在体育课堂教学中，实施有效的分层教学可以更好地发挥学生的特长，发展学生的个性，帮助学生及时弥补学习体育技巧和技能方面的差距。同样，在教学中实施分层教学可以根据不同层次学生的实际需要选择恰如其分的教学内容，并根据需要给学生恰当的指导，便于及时跟学生沟通交流，降低学生在学习过程中的潜在运动危险，促进相同层次水平的学生之间相互沟通交流，接受起来更方便，也能更好地促进学生之间的团结协作，顺利地完成教学任务。只要各自不同层次的学生在学习中都有了进步，那么学生之间的差距也会在无形中缩小，最后达到共同提高的目的。
二、实施分层教学的有效举措
实施分层教学可以帮助老师更好地完成学习任务，让优秀的学生得到更科学高效的发展，让中游的学生能更进一步，掌握更多的技能，让学习有困难的学生能有所收获和进步。所以，实施分层教学一定要从改革课堂教学结构、优化课堂教学过程入手，采取行之有效的举措实现全班同学的共同进步和提高。
1.科学分组。
分层教学的效果究竟如何，对学生的分组情况非常关键，毕竟，分层教学的实施是为了给不同层次的学生设置不同的学习目标，给予不同层次的学生平等的学习机会，让所有学生都能学有所得。在分组的时候，我们既要考虑学生的身体原基础，也就是学生原本的身体素质状况，也要考虑学生的接受能力和水平，要让相同层次的学生处于一个小组中，这样老师在进行教学知识的传授时就能进行统一讲解、示范，便于学生同时接受学习任务，完成训练目标。在完成初步分组后，老师可以适当地将优秀的学生进行调整，让他们充当小老师的角色，辅助老师完成其它层次学生的学习，发挥优等生的传帮带作用，提高学生之间的相互学习和进步。
2.有效指导。
因为学生层次的差异，所以在教学内容的设计和教学形式的安排上就有了很大差异，这时就要求体育老师在课堂上要紧密结合学生的差异，组织开展丰富多彩的教学活动。比如对优等生，可以选择一些拓展性的、有一定难度的。技巧性比较强的教学内容，方便发挥他们的特长优势，同时鼓励他们在完成基本学习任务的基础上，积极延伸更深层次的学习任务。对于中游学生则以教材内容和大纲要求的为主，适当给予他们关注和帮扶，让他们在学习的过程中能较好地完成学习内容，同时激发他们的学习潜力，促进他们的学习取得更好成绩。而对于学习体育技能有一定困难的学生来说，则主要选择一些简单易学、易于练习的教学内容，让他们在经过训练之后能比较容易地掌握这些基础动作、技能，这样就可以调动他们的学习积极性，让他们在感受到成功和愉悦的基础上，不断增强信心，不断取得进步和提高。
3.及时评价。
对于所有学生来说，他们都喜欢听到积极的、鼓励的评价，这样会让他们信心更足，完成学习任务的积极性会更高。所以，作为体育教师，一定要把握住这一点，针对学生练习过程中出现的一些进步和提升，要及时给予适当的表扬和奖励，或口头表扬，或眼神暗示，或动作鼓舞，这样就可以让他们充分感受到老师对他们的关注，进而帮助他们顺利完成学习任务，提高对体育技能和技巧的掌握程度。
三、开展分层教学应注意的问题
虽然分层教学能有效提高不同层次学生的学习能力和水平，但也要在开展教学过程中注意使用恰当的方式方法，确保所有不同层次学生的学习效果。
首先要注意分层的方法，要让每一个学生都能感受到老师对他们的重视，而且是平等对待所有学生，并没有人为地将学生分成三六九等，实施分层教学的目的是为了更好地开展教学，提高教学效率，完成教学任务。这样就可以避免学生产生一些歧义，进而影响学习的情绪，导致学习效果低下。
其次，在分层教学中要帮助学生正确认识自己的水平和能力，在开展教学的过程中，要让学生明白每个人先天和后天都是有一定差异的，但并不是所有方面都不如别人，而是有些方面强一些，有些方面弱一点，只有正确对待自己和别人的差异，才能通过努力训练缩小相互之间的差异。当然，对于那些表现优异的学生来说也要不断提高运动技能，通过积极参加体育运动进一步发展自我。还有，就是在分层教学中要鼓励学生积极竞争，引导学生正确面对竞争，不仅要和自己相同层次的学生进行竞争，也要同更高层次的学生开展竞争，让他们在竞争中学会直面成败，同时在竞争中树立信心，争取有所成就。
总之，作为一名体育教师，一定要恰当地运用分层教学方式，科学合理地规划落实分层教学目标，以此帮助和发展全体学生的身体素质和各项体育技能，实现体育为每一个学生身体健康成长服务的目标。