薄弱学校的改造之路：校长的职责与作用

论文摘要

在促进我国义务教育均衡化发展的大背景下,薄弱学校的改造问题已成为一个不容忽视的问题,而作为薄弱学校核心人物的校长,需要承担怎样的职责以及发挥怎样的作用呢?为了了解薄弱学校改造中校长的作为,进而分析薄弱学校改造的经验,为校长的行动提供指导,本文采用实地研究与访谈法对薄弱学校在改造过程中校长的职责与作用进行分析总结。本文通过对个案学校Z校的变迁过程进行描述,对Z校的旧况、Z校的发展历程、Z校的现状进行分析,总结出学校经历了环境建设阶段、教学理念建设阶段、特色学校文化建设阶段。对Z校变迁过程中的校长行动进行资料收集、分析与概括,展示了实际生活中的校长角色即：一名科研爱好者、学校的领导核心、学校的经营者、对教育充满爱心的教育家。根据Z校长的行动对Z校长的职责与作用进行了分析,对薄弱学校校长的职责与作用进行归纳：引领学校的变革、融合多方利益相关者的力量办学、科学地管理学校、用人格魅力扩大自己的影响力。最后总结个案学校变迁的启示：校长要时刻注意增强自己的影响力、对教育工作充满爱、明确学校的发展目标、对内做好管理对外做好经营、依靠多方力量的配合、学校的发展是由量变到质变的过程。本研究中详细阐述了一所薄弱学校变迁过程中的校长行动,将校长在这个行动过程中的职责与作用进行分析总结上升到理论层次,提出了可供操作性的建议。这是Z校由弱变强给我们的启示,同时也是众多薄弱学校的校长们应该努力的方向。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 选题缘起
• 1.1.1 现实层面的原因
• 1.1.2 理论层面的原因
• 1.1.3 个人层面的原因
• 1.2 研究目的
• 1.3 研究意义
• 1.3.1 研究的理论意义
• 1.3.2 研究的现实意义
• 1.4 研究方法
• 1.5 核心概念的界定
• 1.5.1 薄弱学校
• 1.5.2 校长
• 1.5.3 职责
• 1.5.4 作用
• 1.6 文章的主要内容
• 第2章 文献综述
• 2.1 关于薄弱学校的研究
• 2.1.1 对薄弱学校概念的研究
• 2.1.2 对薄弱学校现状的研究
• 2.1.3 对薄弱学校成因的研究
• 2.1.4 对薄弱学校改造策略的研究
• 2.2 关于校长职责与作用的研究
• 2.2.1 对校长职责的研究
• 2.2.2 对校长作用的研究
• 第3章 Z校的变迁过程
• 3.1 Z校的旧况
• 3.1.1 办学条件较差
• 3.1.2 教学水平落后
• 3.1.3 师资配备不合理
• 3.1.4 学校口碑不好
• 3.2 Z校的发展历程
• 3.2.1 硬件建设阶段
• 3.2.2 教学水平改善阶段
• 3.2.3 打造与提升学校知名度
• 3.3 如今的Z校
• 3.3.1 学校硬件设施完备
• 3.3.2 学校师生力量增强
• 3.3.3 学校的教学特色突出
• 第4章 Z校变迁中的校长行动
• 4.1 行动资料的收集
• 4.1.1 Z校长早年的经历
• 4.1.2 来到Z校担任分管后勤的副校长
• 4.1.3 正式担任Z校校长
• 4.1.4 人性化管理学校
• 4.1.5 教师们对校长的短评
• 4.2 行动资料的分析
• 4.2.1 对所从事工作的执著
• 4.2.2 工作计划性强
• 4.2.3 发现问题并能解决问题
• 4.2.4 形成自己的社会关系网
• 4.2.5 将学校、教师、学生的发展目标相统一
• 4.2.6 发挥个人的影响作用
• 4.3 校长行动的概括
• 4.3.1 加强自我管理
• 4.3.2 进行目标管理
• 4.3.3 注重过程与时间管理
• 4.3.4 成果与效用管理
• 4.3.5 比标与问题管理
• 4.3.6 进化与学习管理
• 第5章 Z校变迁中校长的职责与作用
• 5.1 Z校长的职责与作用分析
• 5.1.1 按教育教学规律办学
• 5.1.2 教育政策的执行者
• 5.1.3 学校发展的带头人
• 5.1.4 学校工作的决策者
• 5.1.5 为学校的发展谋求资源
• 5.1.6 为教师和学生提供良好的环境
• 5.1.7 促进教师的专业化和学生的成长
• 5.1.8 加强自身的修养与提高,做师生员工的表率
• 5.2 薄弱学校改造中校长的职责与作用
• 5.2.1 学校变革的引领者
• 5.2.2 融合多方利益相关者的力量办学
• 5.2.3 科学的进行管理
• 5.2.4 用人格魅力扩大自己的影响力
• 第6章 Z校变迁的启示
• 6.1 校长要时刻注意增强自己的影响力
• 6.2 对教育工作充满爱才会做好教育
• 6.3 明确学校的发展目标
• 6.4 对内做好管理对外做好经营
• 6.5 学校的发展需要多方力量的配合
• 6.6 学校的发展是一个由量变到质变的过程
• 结语
• 致谢
• 参考文献
• 附录 访谈记录