数形结合在中学数学中的应用论文

问：“数形结合”在中学数学教学中的应用

1. 答：第一，应用数形结合提高学生对数枣磨学知识的记忆
   “记忆是智慧的仓库”人们知识经验的积累、技能的形成、技巧的熟练、思维能力的培养、事业的成就等都离不开良好的记忆能力。
   初等教育中的数学知识是基础性知识，需要牢固地记忆并掌握这些基础知识，在此基础上做到灵活应用，在整个教学过程中这二者是相辅相成的，记忆正是掌握知识的基本手段，记忆的过程也就是知识积累的过程，有助于知识的深化。而且知识水平的提高更要以记忆为前提，有的学生面对一些数学问题束手无策，找不到解题的思路与方法，这与脑子里记忆的数学知识太少有关，只有对数学的基础镇岩弯知识记忆牢固，才能做到温故而知新，应用时才能熟能生巧，从而进一步发展数学思维，提高数学能力。
   第二，应用数形结合训练学生的数学直觉思维能力
   在数学里，存在着大量的直觉思维。这就是人们在求解数学问题时，运用已有的知识，从整御闷体上对数学对象及其结构迅速识别、判断，进而做出大胆的猜想，合理的假设，并做出试探性的结论。用数形结合的方法解题，能直接揭示问题的本质，直观地看到问题的结果，且只需稍加计算或推导，就能得到确切的答案。
   本文内容摘自： ，也希望能真心帮助到楼主。

问：数形结合思想在初中数学的应用

1. 答：巧用数形结合解决代数问题
   学生在进行数学练习及考试时，时常会遇到十分复杂此悔的代数问题，若学生花费大量的时间进行计算，会影响其他知识板块的学习。特别是填空、单选等问题，会一定程度上浪费学生的解题时间，影响着学生的解题效率。因此，教师应唯空引导学生应用数形结合思想进行解题，正确地分配解题时间，调整学生的解题思路，使学生可以在短时间内正确回答问指扒瞎题，当遇到相关数学难题时，将其转化为几何图形，更加轻松得出问题的答案。
   例如：教学《反比例函数》这一内容时，其中有一道例题：P是反比例函数y＝5/x，在第一象限分支中的一个动点，PA垂直于x轴，并随着x不断变大，请问三角形APO的面积会发生怎样的变化？这是一道典型的例题，教师可以引导学生应用数形结合思想，将其转化为具体的几何形象进行解题。最终得知，三角形APO是直角三角形，并不会随P点的变化发生改变，接下来进行验证发现面积不变，从而得出答案。

问：数形结合方法在初中数学解题中有什么重要作用

1. 答：在数学的学习过程中,数学改空思想方法是最为重要的,是学习数学的关键所在铅逗,它能够把知识的学习,智力核激瞎的发展,能力的培养,有机地联系起来.
2. 答：数形结合在中学数学中的应用开题报告