浙江省天台育青中学317200
摘要：当前我国教育改革在不断深化，培养学生的核心素养已经成为教育的核心词和导向。英语教师应该及时对自身的教学观念进行更新，积极探寻核心素养培养的实现途径，在课堂教学中切实有效地培养和发展学生的英语学科核心素养，让学生英语综合素养得以体现，为其个人终身学习、发展打下扎实的基础。
关键词：高中英语课堂教学学科核心素养
随着我国高中英语教学改革的深入推进，教学模式与教学理念发生了翻天覆地的变化，这对教师也提出了更多、更高的要求。教师在进行教学时应突出学生的课堂主体地位，将学科核心素养的培养渗透到教学活动中，并不断反思自己的教学行为，总结出切实可行的教学方法来培养和发展学生的英语学科素养，促进学生的心智健康快速地发展。
一、高中英语课堂教学中落实学科核心素养的必要性
英语作为世界上被使用最广泛的语言，它既有工具性特征又有着人文性特征；它不仅是交流的工具，也是思维的工具；它与英语国家的文化有着千丝万缕的联系。学生对英语的学习过程既是他们接触外国文化、逐步培养对不同文化理解的意识及能力的一种有效途径，也是加快发展他们思维能力的一个重要过程。充分认识英语学科所具有的育人价值能够帮助我们更好地对英语学科核心素养内涵及其构成要素的理解。英语课程目标的设置是以英语兼有的工具性及其学科人文性为基础。这就意味着，教师不仅需要思考分析学生可以通过学习课程掌握什么样的英语语言知识、具备何种技能，而且需要思考分析学生将来借助英语可以做些什么事情，通过学习英语课程能够获得本学科以外的哪些知识，具备怎样的必需品格。
长久以来，人们普遍对英语学科知识体系关注较多，而没有充分重视英语学科对学生全面发展所起的作用，这严重背离了英语学科育人的使命。教师要充分认识到这一点，以此开展各种教学活动，并合理确定教学目标，既要保证学生牢固掌握英语基础知识、熟练运用英语语言，还要最大限度地体现出英语学科在教育学生上的作用，使学生在学习英语过程中完善自身的个性与修养的同时全面提升自身的语言能力、学习能力、思维品质及文化素养，从而顺利完成高中英语教育目标。教师只有适应新形势，采取有效措施将英语学科素养在课堂教学中真正落实，才能将英语学科的魅力充分展现出来，让高中英语课堂教学更加高效地进行。
二、高中英语课堂教学中落实学科素养的方法
1.激发学习兴趣，培养语言能力。在日常英语课堂教学中，可以从以下几点方法入手：（1）优化英语学习条件。（2）整合课程资源，做到学以致用。
2.创新教学方法，提升学习能力。教师应该结合英语教材内容，精心设计一些富有探究性的问题，并引导学生自主学习与思考，将他们的潜能充分展现出来，能够让英语学习变得简单与轻松。而在信息时代下，多媒体课件、微课等新型教学模式的出现，在促使英语教学效果提升上发挥着重要作用。教师要注重对教学观念的创新，采用现代化教学手段，将原本抽象、复杂的英语符号直观地展现出来，便于学生理解与记忆。教师采用这种教学方法，可以极大地简化学生的学习难度，同时使得学习过程也更加高效。
3.开展多彩活动，发展思维品质。为达到教学高效的目的，教师应从教材内容出发，组织学生进行多种类型的活动，培养学生英语思维能力。教师要承担起课堂教学组织者的角色，精心设计各种教学活动，鼓励学生大胆地进行想象，将自身的创造力体现出来。此外教师要设计一些探索性问题，指导学生自己去分析与解决，以此活跃学生的思维，避免在课堂上出现走神的情况。
4.丰富教学内容，提高文化素养。《高中英语新课程标准》规定，教师要从学生认知能力出发，结合学生的年龄特征，不断丰富课堂教学内容，帮助学生积累更多的文化知识。高中英语教材中每篇英语阅读短文都非常经典，涵盖了英美国家方方面面的内容，如历史、文化和生活等，教师可以在此基础上进行补偿，开阔学生的见识，加强在这些方面的积累，培养学生的英语文化素养。学生在深入了解英美国家文化知识以后，自身的视野将越来越开阔，也能够真正意识到中外文化之间的差异，在学习上也可以获得帮助。
总之，新时期高中英语课堂教学越来越关注对学生学科素养的培养，这关系着学生英语综合素养的提升。对此，教师应该注意转变教学方法，用先进的理念指导教学，全面把握学科素养的特点，并将其贯彻到高中英语教学的方方面面。唯有如此，才能保证高中英语课程目标真正实现，在促进学生语言能力、学习能力、思维品质和文化素养发展的基础上，为其个人终身学习、适应社会打下扎实的基础。
参考文献
[1]龚亚夫英语教育的价值与基础英语教育的改革[J].外国语，2014，（11）：18。
[2]王蔷从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战[J].英语教师，2015，（16）：7。
[3]陆昕基于学科素养下的高中英语阅读深度教学[J].考试周刊，2017，（12）：72。
[4]李萍在高中英语阅读教学中培养学生学科素养的途径[J].中学生英语，2017，（42）：66。
[5]李楠崔林高中英语阅读教学中英语学科核心素养的培养[J].校园英语，2017，（43）：116-117。
[6]王德平在高中英语阅读教学中落实学科素养[J].课程教育研究，2017，（37）：97-98。