三钢（集团）有限责任公司第二幼儿园福建三明365000
家庭与孩子间的特殊关系决定了家庭教育在儿童发展中所起的重要作用。幼儿家长的教育能力，是家长运用教育幼儿的科学知识，解决在家庭教育的过程中所遇到的各种问题，促进幼儿身心健康发展的机智、策略、艺术及技能等的综合，它直接关系到幼儿园、家庭教育的成败。幼儿家长的教育能力主要是由：了解孩子的能力、观察孩子的能力、记录孩子的能力、评价孩子的能力、发展孩子的能力等几方面的内容组成。《指南》背景下，必须将凸显家长的教育能力做为教育的一个重点问题来对待。下面就《指南》背景下我是如何帮助家长提高教育能力，谈谈自己粗略的见解：
一、提高家长了解孩子的能力
1.注重家长会的交流与沟通。家长会是幼儿园与家长之间进行沟通的有效方法之一。家长会上我会系统地向家长传授幼儿身心发展方面的基本知识，使家长能从理论上全面了解孩子在认知、情感、个性等方面的特点。又结合《指南》帮助家长理解教育目标，在阐述《指南》的同时，结合日常生活中发生的事例进行讲述，真正让家长了解孩子的内心世界。
2.注重经常性的沟通。孩子的发展是不断变化的、动态渐进的过程，所以需要家园经常性的、及时的沟通。我经常利用晨间接待时间和幼儿离园的时间，将《指南》中的教育建议与家长进行交流。
3.注重个别化的谈话。个别家长认为孩子只要吃好、穿好就行了，忽视自己孩子的需要。针对这样的家长，我经常和他们说一些孩子在幼儿园的良好表现，突出地向家长介绍孩子的优点，让他们感受到教师为他们的孩子所倾注的热情，促使家长对幼儿教育的重视，从而去了解自己的孩子。
此外，我们还鼓励家长通过家庭的日常生活活动、游戏活动、劳动活动等，来了解孩子的个别发展水平、增强了解孩子的能力。
二、培养家长观察孩子的能力
1.组织“家长开放日”活动。请家长来园观摩孩子在园的生活情况。幼儿带着自己的亲人一起在幼儿园活动，活动中幼儿不断地与家长交流，活动结束后请家长对自己孩子的感想、体会、意见与建议告诉老师。家长与孩子间的关系更加亲密了，也就进一步了解了自己的孩子。
2.教师提供自己的观察记录，让家长感受其中的乐趣。主题活动时，教师对幼儿的观察记录显得特别重要。这种记录是幼儿发展的第一手真实资料。将自己平时对孩子的观察记录向家长公开，促使家长去感受教师观察孩子的方法。在此基础上教会家长如何去观察自己的孩子。
三、训练家长记录孩子的能力
在对孩子进行观察以后，家长对孩子的各方面发展的情况加以记录，这是家长评价孩子的重要依据。
我主要是通过“家园联系本”将幼儿一周在园的表现情况告诉家长，并请家长把自己孩子在幼儿园学到的本领和感到高兴的或不高兴的事情记录下来，告诉老师。家园联系本不仅培养了孩子的任务意识，而且有利于家长更详细地了解幼儿在园的生活与点滴进步，使家长初步建立起记录孩子行为的念头。
另外，我们还鼓励家长利用家庭日记本、收录机、照相机、摄像机等，记录孩子的发展情况。
四、提高家长评价孩子的能力
《幼儿园教育指导纲要（试行）》将评价的功能界定为：“是了解教育的适应性、有效性、调整和改进工作，促使每一位幼儿发展，提高教育质量的必要手段”。为了充分发挥评价在家庭教育中的作用，我是通过以下几种方式来提高家长的评价能力的：
1.通过班级的家园宣传栏向家长介绍评价孩子的方法。
2.和家长一起观看孩子的活动资料。如：孩子的手工作品、玩具、绘画等，让家长一边观看一边听我对孩子的评价，让家长在和我交流的过程中学习评价幼儿的方法。
3.要求家长在生活中仔细观察孩子的行为，注意评价孩子各方面的发展水平。
4.帮助家长适当设置独特的情境，来判断孩子的发展水平。比如：有意设置一些障碍，来评价孩子受挫折的能力等。
五、增强家长发展孩子的能力
1.组织家长听讲座。有些家长在教育中一味地要求孩子“听话”，或者总是以孩子间的横向比较来定位自己孩子的智商。这样的情况下，我觉得应该先转变家长“发展孩子”的教育观，组织家长学习《新<纲要>与幼儿的发展》和一些外国的心理学家的研究报告，来端正家长对幼儿的发展教育观。
2.主题活动中鼓励家长参与。在主题活动中经常性地组织家园亲子游戏，邀请家长来园当助教，使家长在亲身经历中掌握教子成才的技能。
3.充分利用家长会。家长会上利用一点时间让家长进行幼儿发展观的辨析，引导家长对一些幼儿教育的热点问题进行讨论。帮助家长形成正确的儿童观和科学的教育观。
4.鼓励家长参与幼儿园“好家长”的评比。我园每月定期举行“好家长”的评比活动。争对家长的先进育儿观和家庭教育的成功经验交流，评出本月“好家长”，来促进家长改变自己的育儿方式，取长补短，以期达到预期的效果。
孩子将来成为什么样的人，父母担负着很重的责任，幼儿园教师负有教给家长一些育儿之道的责任，使家长能够根据孩子的特点，运用科学有效的方法，促使孩子健康成长。