夏津县小学教师配置问题与对策研究

论文摘要

教育公平是社会公平的重要体现,教育资源的配置直接影响着教育健康发展,在教育资源中,教师资源作为一个主导方面,备受社会的关注。在经济发展的过程中,教师的可流动性导致了其配置过程中出现了诸多的不均衡现象,尤其是近几年来,随着经济发展速度加快,教师待遇由于地区差异而引发的优秀师资向经济发达地区流动的现象更为严重,由此衍生出来的学生择校风也是日益加重,导致教育出现了不公平现象。教育不公平的主要根源是教育资源不均衡,其中教师资源不均衡是关键因素之一。解决教师均衡配置问题,对整个教育均衡发展能起到事半功倍的作用。山东省夏津县属经济欠发达地区,经济发展的水平与教育理念下的教育资源需求的差距形成了实现教育公平、小学教师配置的最大障碍。夏津县小学教师配置现状不容乐观,城乡教师队伍差距较大,农村教师资源短缺,教师队伍的流动极不稳定、师资结构不合理、教师整体业务素质不高、农村教师的培养和培训等一系列的矛盾、困难和问题严重影响了当地教育的均衡发展和教育公平的实现。通过探究夏津县小学教师资源的配置,对夏津县小学教师配置出现的总量短缺和结构性失衡的特点,教师流失等现象的研究,根据夏津县小学教师配置现状,利用文献法、调查法、统计分析等方法,得出问题主要存在以下几个方面(1)小学教师队伍整体素质不高；(2)教师数量不足；(3)城乡学科结构不合理；(4)城乡年龄结构不合理等。针对小学教师配置存在的诸多问题提出如下策略：(1)加强小学教师队伍各种培训,提高小学教师队伍整体素质；(2)补充小学教师数量；(3)促进农村小学教师队伍年轻化；(4)均衡农村小学教师学科结构；(5)加强小学教师城乡间的交流,均衡城乡小学教师配置。夏津县正处于县域教育改革与发展的关键时期,要提高小学教师素质,优化教师培训队伍,整合教师优秀资源,以适应新形势的需求,办人民满意的教育

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究现状
• 1.3 研究目的与意义
• 1.4 研究思路与方法
• 第二章 教育资源配置相关理论概述
• 2.1 教育公平理论
• 2.2 资源配置理论
• 2.3 相关概念
• 第三章 夏津县小学教师配置状况
• 3.1 夏津县地理位置及经济概况
• 3.2 夏津县小学教育发展概况
• 3.3 夏津县小学教师队伍现状
• 第四章 夏津县小学教师配置存在问题及成因分析
• 4.1 小学教师队伍整体素质问题
• 4.2 城镇与农村小学教师数量问题
• 4.3 城镇与农村小学教师年龄结构不均衡
• 4.4 城镇与农村小学教师学科结构不均衡
• 4.5 城镇与农村小学教师获奖情况不均衡
• 4.6 城镇与农村小学教师第一学历、职称聘任不均衡
• 第五章 夏津县小学教师配置对策
• 5.1 提高小学教师整体素质
• 5.2 扩充农村小学教师数量
• 5.3 促进农村小学教师队伍年轻化
• 5.4 改善农村小学教师学科结构
• 5.5 建立城镇与农村小学教师交流机制
• 结束语
• 致谢
• 参考文献