本文主要研究内容
作者纪红艳（2019）在《小学数学实践活动的有效策略分析》一文中研究指出：在小学数学的教学中,教师要鼓励学生参与实践活动,让学生养成良好的实践感知习惯,进行数学知识的有效应用。在实践环节,教师需要做好实践活动资源的准备工作,营造良好的活动氛围,鼓励学生自主学习、思维创新,监督实践活动的开展情况,使学生的数学水平得以提升。
Abstract
zai xiao xue shu xue de jiao xue zhong ,jiao shi yao gu li xue sheng can yu shi jian huo dong ,rang xue sheng yang cheng liang hao de shi jian gan zhi xi guan ,jin hang shu xue zhi shi de you xiao ying yong 。zai shi jian huan jie ,jiao shi xu yao zuo hao shi jian huo dong zi yuan de zhun bei gong zuo ,ying zao liang hao de huo dong fen wei ,gu li xue sheng zi zhu xue xi 、sai wei chuang xin ,jian du shi jian huo dong de kai zhan qing kuang ,shi xue sheng de shu xue shui ping de yi di sheng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(小学)的纪红艳，发表于刊物新课程(小学)2019年12期论文，是一篇关于小学数学论文,实践活动论文,有效策略论文,新课程(小学)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(小学)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学数学论文; 实践活动论文; 有效策略论文; 新课程(小学)2019年12期论文;