浦淑芬贵州省盘县红果镇亦资中学553500
摘要：农村中学生辍学的问题是目前农村教育中较为突出的问题，它不仅加大了学校教育管理的难度，也影响到普及九年义务教育的巩固，并且直接关系到我国社会主义现代化建设的进程。因此，笔者认为，采取相应对策，控制农村初中生辍学问题，是摆在教育工作者面前的首要任务。农村初中学生辍学问题不是孤立问题，控制学生辍学率，不只要求本地区教育系统、社会政府做大量的工作，而且需要整个社会的共同关注与努力，以帮助农村地区形成良好的教育“气候”。基础教育是提高全国人民素质的基础工程，人均受教育年限是衡量一个国家、一个地区社会进步的重要指标。
关键词：辍学留守儿童抗挫力评价机制对策
一、农村初中生辍学的原因是多方面的，既有客观的因素，又有主观的因素；既有一般的稳定的原因，又有特殊的不确定的诱因。
笔者认为其原因主要有以下几种：
1.家庭原因：
（1）家庭生活困难；（2）因家庭变故而弃学。
2.学生自身原因:
（1）抗挫力低，学习碰到困难、成绩不理想就厌学弃学；（2）认为读书无用、读书白浪费时间和金钱。
3.社会原因:
（1）法律上防止学生辍学缺少实施细则；（2）社会不良风气的侵蚀。
4.学校原因:
（1）评价机制跟不上城市及时代的发展；（2）教学水平低；（3）管理水平低；（4）学校的装备水平落后：一是校舍不足，二是教学设备老化、陈旧、不足。
二、控制学生辍学的对策。
本人认为学校不是一个孤立的个体，要控制辍学生必须有社会、家庭的大力支持配合，必须有学生的自我认识和参与。这是因为学生辍学既是教育问题又是家庭问题，更是一个社会问题，所以我们应该采用“3+1”的办法结合起来，才能更好地解决问题。
1.社会方面
首先，作为引导社会发展的政府部门应带好头。近年来，中央多次出台了不少支持农村教育的政策，如希望工程、两免一补、扶助贫困生，到今年春季全国又实施全免农村中小学生教科书费用，并且每天每生还能获得补助生活费3块钱。可以说这在一定程度上减少了辍学生。但是，我认为仅仅从物质金钱上减轻学生的学习费用还不够，我们的地方政府应该做好科学正确的社会价值的导向，弘扬社会正气，打击各种黑恶势力，清除各种腐朽的思想歪风，给学校提供安全肃静的教学环境，为广大学生、家长免费设立咨询的机构并及时协助学校、学生处理好问题；同时政府应该颁布对辍学生的法律细则，达到有法可依、执法必严、违法必究的科学措施。
2.学校方面
第一，学校领导应该不断寻求新的管理方式，提高教管水平，认真探究新颖活泼、符合现在中学生心理需求的教学思路，加强对学生的深入了解，做到科学管理。在学校教学设置方面，要尽力备置相应的先进的电教设备、仪器室和实验室，尽量合理安排科学的课时，充分考虑校园活动场地的规划和健身新器材的设置。
第二，要转变学生传统的读书观念，树立科学的读书观，使学生明确学习目的。
第三，要采取措施，培养学习兴趣，实施素质教育，减轻学生过重的课业负担。
3.家庭方面
家长要树立为孩子的将来发展而让其读书的意识，社会（政府）、学校应多做家长方面的教育。家长要从小多教育自己的孩子认识到读书的重要性，多激励少批评，多关心支持少冷落，及时了解孩子的学习情况，如学习目的、学习态度、学习过程和方法，不要打击挫伤孩子的上进心。一旦发现孩子有了厌学情绪，家长要引起重视，要积极引导他们发现问题之所在，帮助他们寻找适合自己需要的办法去解决，使他们能及时克服困难，重新找回自信。万万不可冷眼旁观，一般不宜采用激将法。当发现孩子已到了辍学的边缘时，家长不要轻易让他们放弃读书的机会，要开导孩子增强信心和勇气，平时要帮助孩子辅导功课，也可以请家庭教师为其辅导。
另外，家长要多关注孩子的日常生活行为和人际交往，对有不良的习惯或与不三不四的人交往的要加以教育，使其自省反思。对于男孩子，家长要特别注意孩子是否染上了烟酒、偷盗、打架、网络游戏等陋习，以及是否早恋、性格脾气是否暴躁。是女孩子的则要关注其性格脾气、交往、朋友、早恋等。
4.学生自身
学生是受教育的主体，也是辍学的主体，提高学生对辍学现象的认识十分重要，我们应该积极争取他们参与到控制辍学的行动中来。我想只有当孩子树立了正确的人生观和科学的世界观，我们的孩子才会有坚强的意志品质去克服困难，才有勇气去追赶前进，生活学习才有动力。
总之，“辍学问题”是当今农村学校实现“两基目标”教育发展中的一个棘手的问题。在关系着孩子一生命运的教育问题上，我们的社会、家庭和学校都有责任和义务来共同努力，让缺失的“围城”不再成为孩子出走的理由。
——让孩子的目光里充满着美好的憧憬吧！