陕西省宝鸡市千阳县中学721100；郭惠君陕西宝鸡市千阳县电化教育中心721100
细看2018年高考地理试题，笔者认为今年的高考地理试题并不像考生说的那么难。试题依旧保持了稳中求进的风格，在题型设计、命题风格、信息呈现等几个方面延续了近些年的特点。同时结合学生平日熟悉的演绎方式，在卷面上给了学生亲切感。又考查了学生的地理学习能力和学科素养，即对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
一、今年的地理试题，整体难度与往年相比差别不大，现就今年的高考地理试题简单谈谈自己的看法
1.从考查的地理学科的知识点来看。
主要考查的核心模块有：自然环境中的物质运动和能量交换，地球上的大气，地球上的水，地表形态的变化，生产活动与地域联系中的工业区位因素，形成条件与发展特点，区域的地理环境。今年对农业部分和自然地理环境的整体性和差异性，人口问题等并没有考查。
2.从试题形式上看。
今年的11道选择题，分为4组来考，1-3题通过图表的形式考工业的产业转移，区位因素，发展过程；4-5题通过行政区域图，以澳门半岛为例，考查了填海造地，海岸线的推移，老城区的地表形态；6-8题南极地区“恩克斯堡岛科考站”，利用极地环境进行科学考察，是人类认识地球环境变化的重要平台，此站考察重点南极冰盖雪被，陆缘冰及海冰，试题以我国在建科考站为载体，在考查常规问题如时间、风向的同时，侧重考查对极地区位特殊性（高纬度）、环境脆弱性（气候变暖）和不可逆性（难以恢复）的认识；9-11题，通过表格考查河流特征，以黄土高原为例，涉及要素有降水量、汾川河洪峰、含沙量、植被覆盖多少状况、洪峰产生的原因、洪水含沙量来源等。
3.从主观题看。
36题材料以数据中心为例，考查我国东部沿海地区工业的区位优势，数据中心在贵安新区集聚的有利条件、集聚发展的益处、产业发展的下游产业。打破了前几年主观题半农半工的局面，并且设问更细致，在答题时不容易上手，但也有书本上原封不动的知识点，如分析数据中心在贵安新区集聚的有利条件与集聚发展的益处，就是考工业集聚的知识点。37题，就是今年比较热门的龙卷风，以美国为例，分析龙卷风这种天气系统，如湿热气团的源地、抬升的原因，以及气流发生旋转的原因，地形在龙卷风形成过程中的作用等。龙卷风虽有点陌生，但从题干中提取有用信息，结合天气系统，这个题就不难了。这就要培养学生获取和解读地理信息的能力。选修题43、44两题，涉及旅游地理和环境保护，难度适中。从分值设定上看，都为两问，分值为4分和6分。与去年的一问，分值为10分相比，今年的分值设定更为科学合理。旅游地理的问题是，发展乡村旅游带来的效益，并让考生结合所学设计旅游项目，设问很传统，也很简单，引导考生发展思维，只要陈述有理，均会得分。环境保护考芦苇对白洋淀生态功能的作用和意义，比旅游地理难些。但题目设问可引导学生的多元思考和动态思维，考查学生用发展的眼光看问题的能力。
二、通过分析2018年全国高考二卷地理试题，作为一线地理教师，我粗浅地谈谈提升学生地理学科核心素养的几个途径
1.培养学生地理学科核心素养应联系实际，切近生活。
能将课本知识与实际生活联系，这是学生地理学科核心素养之一地理实践力的重要体现。今年的试题，都是从图形、地图出发，从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。可见联系生产生活的实际，将地理知识、技能和方法运用于问题解决中，已成为高考地理试题的主旋律。因此，在教学联系实际可让学生产生极大的兴趣，也不会觉得陌生，从而激发解决问题的欲望。在引导学生分析地理现象、地理原理时，运用因果关系分析方法，执因索果或由果索因地分析地理要素间的相互联系，推导自然和人文现象之间的相互作用，要高度关注一果多因、一因多果、多果多因的逻辑分析。
2.培养学生地理学科核心素养应重视区域教学。
区域认知能力也是地理学科核心素养之一，是指在看清区域空间尺度的基础上，以区域图为依托，总结区域特征，比较区域差异，分析地理成因，评价人地关系。回答问题要从所选区域的环境特征出发，认识问题产生的地理背景，因地制宜、因时而异寻找解决问题的思路和方法。比如今年的第8题、第36题等，考查的就是这方面的能力与素养。
3.培养学生地理学科核心素养应注重学科之间的联系。
我国学生发展核心素养以“全面发展的人”为核心，是一个系统、全面的框架，包括文化基础、自主发展、社会参与3个方面，具体又分为6大素养，18个基本要点。地理学科核心素养是学生发展个人核心素养总目标下的具体学科目标，与学生个人基本素养具有直接关联，所以地理学科的核心素养不应是单学科的“单打独斗”和“自行其是”，要与其他学科互为补充、相辅相成、形成合力。如今年的高考试题大多数都是以文字、地图、表格相结合的形式来描述，要想读懂这些材料，语文学科、数学学科等知识与地理学科知识的结合是必不可少的。联系第37题可见，龙卷风抬升的原因、气流发生旋转的原因等就与物理知识密不可分。