本文主要研究内容
作者潘发顺（2019）在《浅谈小学数学难点突破的教学策略》一文中研究指出：在小学数学的教学过程中,会出现许多难点内容,教学难点通常是指教师难以讲解清楚,学生难以掌握、容易出错的知识点,例如概念、定律、公式、法则等抽象内容。教师欲要攻破难点,就要先找准教学难点,应从优化教学方法、注重知识点之间的联系、引导学生自主探究、精设练习和训练几个方面出发,来确定、分析、把握教学难点,并采用合适的教学手段,有效突破教学难点。
Abstract
zai xiao xue shu xue de jiao xue guo cheng zhong ,hui chu xian hu duo nan dian nei rong ,jiao xue nan dian tong chang shi zhi jiao shi nan yi jiang jie qing chu ,xue sheng nan yi zhang wo 、rong yi chu cuo de zhi shi dian ,li ru gai nian 、ding lv 、gong shi 、fa ze deng chou xiang nei rong 。jiao shi yu yao gong po nan dian ,jiu yao xian zhao zhun jiao xue nan dian ,ying cong you hua jiao xue fang fa 、zhu chong zhi shi dian zhi jian de lian ji 、yin dao xue sheng zi zhu tan jiu 、jing she lian xi he xun lian ji ge fang mian chu fa ,lai que ding 、fen xi 、ba wo jiao xue nan dian ,bing cai yong ge kuo de jiao xue shou duan ,you xiao tu po jiao xue nan dian 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自内蒙古教育的潘发顺，发表于刊物内蒙古教育2019年26期论文，是一篇关于小学数学论文,教学难点论文,教学策略论文,内蒙古教育2019年26期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自内蒙古教育2019年26期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学数学论文; 教学难点论文; 教学策略论文; 内蒙古教育2019年26期论文;