思想政治理论课本土教学资源开发研究

论文摘要

思想政治理论课本土教学资源研究是思想政治理论课教学资源研究的一个基本方面。它作为大学思想政治理论课建设的一个重要课题,开始受到学术界的重视。作为思想政治理论课建设中的重要内容,思想政治理论课本土教学资源开发在加强高校思想政治教育效果方面具有不可替代的重要作用。本文以本土视阈为基点,结合本土特色,同时又借鉴与吸取国内外学者的研究成果与其他国家的实际经验,对思想政治理论课本土教学资源进行了初步的、客观的理论剖析与探索,形成较为全面与深入的认识。在初步地论述中,文章首先创造性地提出了思想政治理论课本土教学资源的基本概念,逐一分析了该资源的主要来源:如本土风景名胜、文化艺术、典型的人和事以及发展成就等,科学总结了其地域性、亲近性与经济性的三大特征;紧接着,又深入探究了该资源开发的理论与现实两方面的依据;继而,在进一步论证的基础上,开拓性地提出了科学开发思想政治理论课本土教学资源必须遵循的五大原则,主要包括导向原则、全面原则、求真原则、价值原则与持续原则;最后,还深入探讨了具体开发该资源的相关途径,主要包括提高认识、长效开展、践行理论、加强管理、促进研究等。笔者希望通过本文的研究,为当前的思想政治理论课教学资源研究开拓一个崭新的视阈,为思想政治理论课本土教学资源开发实践提供系统的理论指导。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 选题背景
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 实践意义
• 1.3 研究现状综述
• 1.3.1 国内相关研究综述
• 1.3.2 国外相关研究综述
• 1.4 研究目的与研究内容
• 1.4.1 研究目的
• 1.4.2 研究内容
• 第2章 思想政治理论课本土教学资源的内涵、分类、来源及特点
• 2.1 思想政治理论课本土教学资源的内涵
• 2.1.1 思想政治理论课本土教学资源的内涵
• 2.1.2 相关概念澄清
• 2.2 思想政治理论课本土教学资源的主要分类
• 2.3 思想政治理论课本土教学资源的重要来源
• 2.2.1 本土风景名胜
• 2.2.2 本土文化艺术
• 2.2.3 本土典型的人和事
• 2.2.4 本土发展成就
• 2.4 思想政治理论课本土教学资源的特点
• 2.4.1 地域性
• 2.4.2 亲近性
• 2.4.3 经济性
• 第3章 思想政治理论课本土教学资源开发的依据
• 3.1 思想政治理论课本土教学资源开发的概念
• 3.2 思想政治理论课本土教学资源开发的理论依据
• 3.2.1 马克思主义哲学的相关理论
• 3.2.2 陶行知的生活教育理论
• 3.2.3 建构主义认知理论
• 3.2.4 活动课程理论
• 3.3 思想政治理论课本土教学资源开发的现实依据
• 3.3.1 有丰富独特的本土资源
• 3.3.2 符合当前课程自身建设的需要
• 3.3.3 各高校都具有本土教学资源的开发能力
• 3.3.4 顺应目前课程改革的总体要求
• 第4章 思想政治理论课本土教学资源开发的原则
• 4.1 导向原则
• 4.2 全面原则
• 4.3 求真原则
• 4.4 价值原则
• 4.5 持续原则
• 第5章 思想政治理论课本土教学资源开发的途径
• 5.1 提高认识：树立本土教学资源开发的观念
• 5.1.1 “有没有？”——本土教学资源是一种客观存在
• 5.1.2 “该不该？”——本土教学资源应该开发
• 5.1.3 “能不能？”——本土教学资源能够开发
• 5.2 长效开展：建立本土教学资源开发的保障体系
• 5.2.1 人力保障
• 5.2.2 经费保障
• 5.2.3 政策保障
• 5.3 践行理论：科学组织本土教学资源开发实践
• 5.3.1 调查研究
• 5.3.2 制定计划
• 5.3.3 实施计划
• 5.4 加强管理：建立动态的系统的本土教学资源库
• 5.4.1 系统归类
• 5.4.2 动态生成
• 5.5 促进研究：大力开展本土教学资源开发研究
• 结论
• 参考文献
• 致谢
• 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录