外来务工人员子女初一学生自我意识和自尊的相关研究 ——以苏州市田家炳实验中学初中部为例

论文摘要

外来务工人员子女是城市里的一个特殊群体。初中阶段的儿童正处于自我意识由社会自我向心理自我发展的过渡时期,也处在自尊发展的关键时期。初一年级是小学和初中的衔接与过渡年级,学生面临着青春期的适应问题。本研究采取量化和质化相结合的方式,选取苏州市一所公办中学外来务工人员子女初一学生为研究对象。量化采取问卷调查法,以Piers-Harris儿童自我意识量表和Rosenberg自尊量表为调查工具,讨论和分析外来务工人员子女初一学生的整体自我意识状况以及自我意识和自尊的关系。质化研究以深入访谈为主,选取两个典型案例进行访谈,从访谈发现:初一学生的适应问题尤其体现在学习的适应方面。初一学生的自我意识水平的发展受到与父亲的关系影响。论文的最后部分,向广大教育工作者及家长提出建议,以新的视野看待外来务工人员子女,注意培养初中生积极的自我意识和良好的自尊。研究结论如下:（一）外来务工人员子女初一学生和苏州本地初一学生在自我意识总分上差异不显著。（二）外来务工人员子女初一学生和苏州本地初一学生自尊存在差异。（三）自我意识和自尊的相关显著。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 引言
• 1 问题提出与研究综述
• 1.1 自我意识的研究综述
• 1.2 自尊的研究综述
• 1.3 自我意识和自尊关系的研究综述
• 1.4 研究假设
• 1.5 本研究的意义
• 2 研究设计
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究工具
• 2.3 被试的选取
• 2.4 数据处理
• 3 分析结果
• 3.1 外来务工人员子女初一学生与苏州本地初一学生在自我意识总分、各分量表各分数段上的特征
• 3.2 初一学生的自我意识总分在年龄、独生与非独生子女、家庭因素的差异
• 3.3 外来务工人员子女初一学生和苏州本地初一学生自尊量表的特征
• 3.4 自我意识和自尊的相关研究
• 4 案例分析
• 4.1 个案1
• 4.2 个案2
• 5 讨论
• 5.1 外来务工人员子女初一学生在自我意识总分，各分量表，各分数段上的特征
• 5.2 初一学生的自我意识量表总分在年龄，独生与非独生子女，家庭因素上的特征
• 5.3 外来务工人员子女初一学生在自尊量表上的特征
• 5.4 自我意识和自尊的相关
• 6 对学校教育管理的启示
• 6.1 学校教学
• 6.2 家庭教育
• 7 结论与不足
• 7.1 主要结论
• 7.2 研究中存在的不足
• 参考文献
• 附录
• 攻读硕士学位期间发表的论文
• 致谢