论文摘要
提高农村基础教育的根本问题是提高农村师资队伍素质,尤其是提高农村小学教师队伍的素质。近年来,湖南省农村小学教师流失严重;农村小学教师补充不足;特别是现有农村小学教师年龄老化、知识陈旧、教学水平落后,创新意识和创新能力都不能适应当前素质教育的需要,严重阻碍了新课程改革的实施,妨碍了湖南省基础教育持续、健康和均衡发展。建设一支素质较高、结构合理、适应新形势发展并能满足湖南省农村基础教育发展的农村小学教师队伍已成为湖南省教师教育工作的当务之急。目前,湖南省农村小学教师培养的问题已经引起了相关领导和部门的重视,湖南省教育厅确立了全省四个农村小学教师培养基地,并决定免费为湖南省农村乡镇以下小学定向培养五年制大专层次小学教师。目前,“免费师范教育在湖南”的话题已成为众多社会方面关注的热点问题。本研究以湖南省农村小学教师培养基地——常德师范学校为个案,广泛收集和查阅国内外教师教育理论,运用调查分析法了解湖南省农村小学教师师资现状,对湖南省农村小学教师培养模式进行了全面的研究。本课题研究内容主要由六个方面组成:1、湖南省农村小学教师队伍现状;2、湖南省农村小学教师培养的主体资格;3、湖南省农村小学教师培养目标;4、湖南省农村小学教师培养的课程设置与教材开发;5、湖南省农村小学教师培养学制;6、湖南省农村小学教师培养招生和就业。