（重庆铁路运输技师学院上桥校区，重庆沙坪坝400037）
摘要：随着我国经济的不断提升，学生们在校学习的生活条件也发生了各种各样的变化。手机作为新世纪发展的产物，起发展速度越来越快，同时也大量的进入到了校园，手机也成为了中学生们新的消费目标。而且对于中职学生们而言，手机成为了打发平时生活的主要手段。对于手机的需求不单是因为求新求奇的消费心理，同时手机带来的是大量的物联网热潮，其中的大量的APP、游戏、社交工具都对学生们起到了很大的吸引作用，大多数学生们都成为了手机一族。而且，现如今短视频的热潮带来了手机使用的热潮，学生们对手机的沉迷严重的影响了平时的学习，而教师们在平时对手机的管理又缺乏实际的应对措施，导致了学生们对手机没有自控能力。对于中职学生们，家长对于手机的管理也非常的欠缺，所以要想好的进行学生们手机管理工作，教师们就必须要联合学生们的家长一起帮助学生们合理使用手机，让学生们健康的学习。手机的管理已经成为了学校管理中重要的一环。手机管理同时要改变学生们的使用观念，让学生们正确的去使用手机，意识到沉迷手机带来的危害。
关键词：手机管理；管理策略；正确观念引导
在手机管理的策略当中，不乏有好的管理策略，但是有时比一定适合自己的学生们，当教师们使用过激的管理方式后，对学生们的影响当会是物极必反，会导致学生们对教师起厌烦心理，更加讨厌学习。所以，教师们要合理的选择管理方式，要积极的引导学生们去端正对手机的使用观念，帮助学生们意识到手机使用过度的危害。手机的过度使用不单单只是对学生们而言，对成年人也是如此，过度的使用手机，将会让一个人颓废，失去对生活的目标，生活会变得很不规律。而学生们在学习生活当中，手机会让学生们上瘾，不看手机手就会痒，不看手机就没有事情干，学习效率极低，对学习的兴趣也会降低，同时过于沉迷手机，会降低学生们的人际交往，导致学生们自闭现象的出现，影响学生们的身心健康，手机也会让学生们出现过度熬夜的情况，影响学生们的身体健康。如何对学生们进行正确手机的管理，成为了学校管理当中的主要构成部分。本文结合普遍学校学生手机使用现象，粗浅的指出对学生们手机管理的有效策略。
一、提高学生们对手机正确使用的意识
作为学生们本人，对许多事情有着决定性的作用，对手机的使用也是如此。许多自律性高的学生们是可以做到正确的使用手机，从而把精力花到学习正确的学习上。而对自己无法正确控制的学生们，即使教师们使用强制性的管理手段，也无法阻止学生们对手机的欲望。所以，要对学生们进行有效的手机管理，先要端正学生们对手机的使用观念，应该培养学生们一种正确的消费观，在中学时期，学生们还没有自己养活自己的能力，花的钱还是家长们给的生活费。当学生们那着生活费去买手机时，学生的消费理念就出现了问题。而且在科技高度发展的信息时代，手机的选择眼花缭乱，自控能力较弱的学生们根本禁不起诱惑。教师们要积极的引导学生们端正态度，认准自己当下的目标是认真的学习，对于一切影响学习的东西，都有秉承的一种排斥的态度。
例如，教师们要对班上出现过度使用手机的学生们进行心理辅导，帮助学生们端正学习态度。教师们可以用一些手机的危害，来让学生们反思。同时，教师们还可以利用一些例子来帮助学生们反思。告诉学生们，过度手机的使用，导致学习成绩的下降，这样无所谓的虚度三年的学习时光，最后得到了一个连毕业证都拿不到的结果，别的学生们都通过三年的努力，提高自身的核心能力，帮助自己考上了理性的学校。而自己因为对手机的过度沉迷，浪费了自己三年的大好时光，把父母对自己的期望视如粪土，摔在地上。让学生们意识到过度沉迷造成的后果，不但是对自己的不负责任，也是对父母的不孝顺，从此家长对自己的付出都如泼出去的水回不来。教师们在教导学生们端正态度时，情绪可以激烈一点，让学生们感觉到手机的危害，同时也让学生们去意识到自己背负的责任，背负的期望。而且，教师们也可以拿班上对手机管理好的学生们作为例子来进行对比，让学生们去学习如何管理手机。帮助学生们端正态度，正确的使用手机。
二、家长和教师们一起联合帮助管理
学生们除了待在学校的时间，其他大部分时间就是在家里，所以家长对学生们手机的管理，是除了教师以外的第二大管理者。手机作为沟通工具，对于中职学生们而言，常常会以与家长联系的利用来要去父母去购买手机，但是这一点也成为了学生们过渡使用手机的原因之一，学生们的自控能力并不强，而且还是在离开了父母的管理情况下，所以家长们要合理的与学生们进行联系，如果学生们以联系父母来购买手机，那就买老年机给学生们使用，同时控制学生们的生活费。在管理学生们正确使用手机的过程中，家长同时占在很大的比重。
例如，家长给学生们购买手机尽量选择老年机为主，以联系为主。如果购买智能机学生们就会进行过度上网，导致学习成绩下滑。而且，家长要定期联系教师们对学生们的学习进行勘察，来督促学生们端正学生们态度，帮助学生们提高学习的积极性，适当给学生们进行鼓励，提高学生们的学习动力，同时家长们在学生们取得进步时也可以给学生们进行鼓励，满足学生们小小的心愿。而且，在家时家长要以身作则，正确的使用手机给学生们做一个好的榜样，一个值得学生们学习的对象。
三、积极引导学生们合理使用手机
教师们在平常的学习生活当中，要积极的引导学生们正确的使用手机，以及帮助学生们进行手机管理工作。制定有效的管理策略帮助学生们端正手机使用态度。作为学生们的班主任或者是任课教师，在教学是也可以适当的开放手机，这样也可以掌握学生们的思想动态，从心理上引导学生们正确的使用手机。
例如，教师们在教学时，进行手机排查，把学生们的手机都统一收集起来，在放假时再给学生们去进行使用，这样在学习过程中学生们不接触手机，学习的效率也会提高一些。而且，在课堂中教师们同时可以适当的解放手机，让学生们利用手机进行学习，解放学习的新思路。
总结：
手机对于学生们的学习有着严重的影响，学生们在学习时期自控能力较弱，不能合理的使用手机，教师们要积极的引导学生们端正手机的使用态度，确定当下应该做的事情，让学生们把精力都放在学习上。同时，在进行手机管理工作时要联合学生们的家长一同进行管理，提高管理的有效性。
参考文献
[1]康丽飞,王成.探讨智能手机下的学生管理[J].现代职业教育,2017(19).
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