◆卢省桂广西崇左市扶绥县教育局教研室532100
摘要：从高中生特点:身心迅速发育,心理和行为明显自主，智力水平倍速提高，情绪体验、意志动机、兴趣范围、性格品行、自尊自信、责任感、为人做事，世界观的形成等都较初中增强。分析如何实现高中生优秀品质的突破，好习惯的延续，自尊心、自信心、责任心的提升，做人做事的完善。帮助孩子在高中三年中绽放得更精彩。
关键词：高中三年绽放精彩
高中生特点：身心迅速地发育，自我意识明显增强，独立思考和处理事物能力得到发展。高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。智力水平向成人状态靠拢。情绪体验、意志动机、兴趣范围、性格品行、自尊自信、责任感、为人处世，世界观的形成等都较初中增强。这些表明:高中是个从量变到质变的过程，可塑性很强，一切都会变得可能。如何抓住契机，帮助孩子在高中三年绽放得更精彩，是我一直探讨的课题。
为人父母，要与孩子共学习共成长，在合格父母的道路上不断进步，当好军师和参谋，帮助孩子在人生最关键的十字路口、分水岭阶段，把好习惯延续，优秀品质突破，自尊心、自信心、责任心提升，做人做事趋向更完善。
那么，如何助跑孩子在高中实现绽放得更精彩。我认为，培养孩子的良好习惯，优秀品质，不断增强孩子的自尊心、自信心、责任感，做人做事讲道理有原则，是重中之重。
一、培养孩子的良好习惯
培养孩子的良好习惯，最不可忽视的是非智力因素的培养，也就是目标明确、身心健康、兴趣广泛、情感浓烈、意志坚强、性格独立。
高中阶段，秉承初中的良好习惯，让孩子目标明确，把目标当做动力，再加上保持强壮的体魄、健康积极心态，学习、生活、做事自然就不会觉得累，而成了一种享受、一种习惯，要做的事情就一定成功！因为，对于孩子而言，获益的事情一旦养成了习惯，家长就可以和他一同学习、一同探索、共同成长。只有从一种习惯中获得好处，孩子的欲望才会自然而然地被调动起来，随即他便会自动保持。
离高考还有二十天的时候，一个星期天早上，孩子刚睡醒就与我通话说：“妈妈，我把这二十天的时间又做了一个详细周密的计划，这个计划实施完成后，大概离高考还有五天的时间。”我在电话这头说：“真棒，一个竖起的大拇指给你。”这样做的好处体现在：
首先，有计划地安排学习任务，有序地学习。这样的学习让人感到有事可做，有任务就会有动力，动力加适当的压力，就会把学习任务完成得最好，而且在每次完成既定目标的时候会有成就感和满足感。从而坚定了自信和意志，情感得以自我认可，独立完成任务个性也得到了彰显。
其次，按照计划学习，除了可以更好地完成任务，更多地累积完成小目标到大目标，这是成功的标志。如果能按照自己的计划完成每天到每周、甚至到每月到每年的目标任务，通过这些短期目标的不断完成、积累，自然而然，长远目标定能达到，成功就在脚下。
最后，孩子的时间观念，计划能力，坚忍不拔、顽强拼搏等的能力在不知不觉中得到了提升，使孩子成为一个会合理安排学习、生活和工作的人。这样的孩子将来一定很优秀。
二、继续保持优秀品质
孩子优秀的性格品质的养成有以下几点：
1.道德品质的养成
作为一个合格的人，诚实、善良、有爱心是孩子最基本的、必有的性格品质特征。
2.自尊的养成
自尊促使孩子积极向上，减少不必要的羞耻感，是孩子获取得成功的基础条件。
3.自信的养成
要培养孩子快乐、勇敢、豁达和荣辱不惊的品行，帮助孩子树立自信心。
4.认真负责的养成
培养孩子客观真实科学负责的做事态度，这样的孩子很受欢迎。
5.抗挫能力的养成
面对种种的挫折，有抗挫折能力的孩子总是情绪稳定、心态健康，胜券在握。
6.独立和创新精神的养成
能够独立完成任务，又具有创新能力的孩子，是个聪明、自信的孩子，将来定能成就一番事业。
高中意味着人生世界观的基本形成，优秀品质与学业成正比。父母的言行举止、评判决策、道德标准、处事待人的态度、身心的健康、人格的健全、独立创新的品行等的正能量，能帮助到孩子正确人生观的形成，优秀品质的后续养成。身教胜言传，无声胜有声。家长平日里自己要不断地学习，用学到的知识武装自己，使自己的人生更富有人格魅力，这样的榜样力量比一遍一遍催孩子学习要大得多。这其中最大的好处是，把好的世界观和品质很好地传承给孩子，与时俱进，做合格父母的同时，能走进孩子的世界，成为孩子的好朋友，分享孩子的苦与乐，与孩子一起成长，引领孩子从一个成功走向另一个成功。
孩子上高一后，我依旧订阅了好几种月刊、报纸，其中《读者》、《环球时报》、《高考金刊》等必订阅，还利用业余时间，系统学习了心理学、教育学课程，向身边优秀的家长、朋友学习做人做事，向孩子的高中老师、班主任虚心请教学习育人的有关方方面面，为孩子的成长添砖加瓦、积累养分，和着孩子的脚步在高中实现绽放更精彩。并把书中有用文字段落记录下来，身边同龄人，名人，长辈等的学习经验，生活启迪，做人做事的明哲也记在笔记本上，每周五，就以发短信的形式，跟孩子交流，分享，互相鼓励，共同进步，给孩子搭建足够丰富的优良品质的锻炼、成长的大舞台。
三、培养孩子的自尊心、自信心、责任心
培养孩子的自尊心，让孩子前行的路上多一点的上进心，多一点的自豪感，少一点的羞耻心。作为家长，要与孩子平等相处，互相尊重。尊重孩子既是家长的最低道德底线，也是高尚而难能可贵的事情。高中，家长和孩子观点不一，意见分歧的事要比初中多得多，这时候家长如何和孩子沟通，既要尊重孩子，又要让孩子把事情往有利方向解决，需要学问，需要经验，需要艺术。
如：高中在选择文理科时，我孩子拿不定主意，老师说学文理都是她的优势强项。在这种情况下，我把几年来优秀考生选文理的经验总结并得出我的看法：兴趣的科目是什么？最能让自己冲刺的科目是什么？未来最想做什么？三方面综合起来，就能找到自己要选的方向。我孩子听了我这番话，茅塞顿开，自然而然知道自己该选择什么。至今想到这个转折，我孩子总是感到很自豪，进步总是满满的。
培养孩子的自信心，相信孩子能做成、做好他想做的事，能解决好他想要解决的事。教会孩子遇事不乱，遇难不退。孩子一路走来，遇到的烦事，碰到的困难挫折可想可知，教孩子如何解决烦事，如何战胜困难挫折是家长永远的学习任务，永远的研究课题。高中意味着孩子生理期的一大跨越、课业最繁重、抉择最残酷，每每孩子解决了一件又一件事，战胜了一个又一个困难挫折，孩子又成长了一大步，意志也更坚韧了，良好的品质又添上了浓浓的一抹光彩，自信心又满足了一回。记得高中无数次孩子电话那头传来不好的消息，情绪很低落的时候，我总会有办法鼓励到孩子，讲得最多的一句话是：孩子，从小到大，从来没有你战胜不了的困难，从来没有你解决不了的问题。就这样，一个个困难在我孩子面前不再是困难，一个个问题在孩子面前不再是问题。孩子的自信心总是满满的。
培养孩子的责任心，每个人都要对自己所说所做，所计划的要承诺，要兑现，自律又有原则。比如：高中的三年，我孩子每一次的计划，每一次的目标，都在他强大的决策力、执行力和高效的学习方法和不折不扣的落实中如期满意地完成。
记得高考前的两个月，孩子把高中三年英语课本的配套听力拷贝到她的MP4播放器里，随身携带，每天规定听20分钟，用她的话说，到高考前一个月，她已经把高中三年的英语课本全部复习了一遍，并且背得滚瓜烂熟。这就是孩子既定的高考前，其中的一个小的目标，坚持就会实现。这种时候，作为家长对孩子最有力的支持就是，在合适的时间地点，我说得最多的是，孩子，你真棒，妈妈永远支持你。
再如:为了实现高考目标的自我兑现，平时勤奋自不必说，弯道超车是常有的事，利用假期别的同学都在休息的时候，我孩子常常对平时的功课查漏补缺，等开学的时候就会赶上甚至超过过去比他强的同学。我全程做好后勤保障工作外，还注重在孩子学习休息间隙，和孩子做游戏，看电影电视，调节减少孩子的疲劳。高一到高三，孩子除了勤奋和刻苦学习，学生会工作、团委工作、班委的工作也得到了最大限度的磨练，所以三年的高中，孩子换来的是:学习和综合素质都得到了长足的发展。
四、做人做事讲道理讲原则
教会孩子，一个人最基本的素质是，与人相处要诚信、朴实、善良、有爱心，平等互利，做事要自强而谦逊。无论同班同学、同年级同学，还是同校的同学，应该互相尊重，和睦相处，互相学习，互相帮助，共同进步。
高一到高三，我孩子的宿舍住6人，每次同学之间有矛盾，我孩子总要做调解员，总能把他们调解得心服口服。班上同宿舍有个同学家境较贫寒，我孩子常常替这位同学付水果钱，共筑友谊而不求回报。除了和同学友好共处，我跟孩子说，对待老师、长辈要尊重有加，向他们学习书本知识的同时，还要向他们学习生活、学习、工作的好习惯、优良的品质、自尊自信的人格魅力、责任感和使命感的担当。无论哪位科任老师，他们的身上都有闪光点，亲其师，信其道。
高中三年一路走来，我无数次地告诉孩子，学习上，按既定计划和目标，一点一点地积累，饭要一口一口地吃，知识也一样。生活上，每天的饭菜荤素搭配合理，各种水果换着吃，这样孩子的营养摄取就应该没有问题。
高三时，我特别别叮嘱孩子，要像往常一样，如何最愉快地安排学习、生活，就这样做，特别临近高考，要像平常一样，该做什么就做什么，该学习就学习，该吃东西就吃东西，该休息就休息。切记：不搞特殊的学习、生活待遇，以免引起不必要的压力和不适。作为父母要保持一颗平常心，把孩子的高考当做孩子求学路上的一次练习与磨练。只有家长的心态放平了，孩子才没有压力，考试的时候才能轻松上阵。家长的为人做事是孩子求学路上的助推剂，是战胜困难挫折的定心丸、是源源不断的动力。教会孩子做人做事，更是孩子走向成功的良丹妙药。
古往今来，千千万万成功的家长，博览群书，博古通今，结合社会学、教育学、心理学、当代成功学等学科的精髓理论，从心态、情绪、思维、行为、时间、生活、学习等各个层面切入，全方位、多角度地分析，如何实现高中生优秀品质的突破，好习惯的延续，自尊心、自信心、责任心的提升，做人做事的完善。真是智者见智，仁者见仁，各有千秋。我愿意加入到他们的行列，为孩子的成长添砖加瓦，尤其在高中阶段，人生最关键的十字路口、分水岭，帮助孩子在高中绽放得更精彩。
参考文献
[1]叶飞《把优秀当成一种习惯》[J].武汉出版社，2009，9，(1)。
[2]刘称莲《陪孩子走过高中三年》[J].北京大学出版社，2012，1，(1)。