本文主要研究内容
作者侯凯丽（2019）在《小学数学深度教学策略研究》一文中研究指出：在小学数学教学中实施深度教学,可以使学生在学习过程中掌握学习的方法,从而逐渐转变自己的学习态度,真正爱上数学。本文主要从深化数学理念、培养数学技能、变换理解方式以及应用学科知识等方面探讨了小学数学深度教学策略,希望能促进小学数学教学的发展。
Abstract
zai xiao xue shu xue jiao xue zhong shi shi shen du jiao xue ,ke yi shi xue sheng zai xue xi guo cheng zhong zhang wo xue xi de fang fa ,cong er zhu jian zhuai bian zi ji de xue xi tai du ,zhen zheng ai shang shu xue 。ben wen zhu yao cong shen hua shu xue li nian 、pei yang shu xue ji neng 、bian huan li jie fang shi yi ji ying yong xue ke zhi shi deng fang mian tan tao le xiao xue shu xue shen du jiao xue ce lve ,xi wang neng cu jin xiao xue shu xue jiao xue de fa zhan 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自华夏教师的侯凯丽，发表于刊物华夏教师2019年29期论文，是一篇关于小学数学论文,深度教学论文,教学策略论文,华夏教师2019年29期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自华夏教师2019年29期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学数学论文; 深度教学论文; 教学策略论文; 华夏教师2019年29期论文;