高卉民写意花鸟画教学研究

论文摘要

本文对哈尔滨师范大学美术学院高卉民教授所创立的写意花鸟画教学形式进行了全方位的解析和研究,主要内容包括高卉民写意花鸟画教学特征、教学理论、教学实践、教学成就、教育影响及对这一教学形式进行研究的价值与意义。高卉民写意花鸟画教学特征、教学理论与教学实践研究是其中的重点内容。教学理论研究包括理论来源、教学原则与教学方法;教学实践研究包括教学目标、教学程序与教学内容、教学评价。高卉民教授,哈尔滨师范大学美术学院院长、博士生导师,专擅大写意花鸟画,开创了北方花鸟画一派,艺术成就独树中国画坛。高卉民先生不但在专业方面成绩斐然,他在教学上倾注的心血和取得的成就更加令人赞叹。在三十多年的从教生涯中,高卉民先生以勤奋的精神不断发掘和探索着中国画的教育教学规律,将中国画优秀传统与个人教学实践融于一炉,从理论和实践两个方面建立了较完善的重人文修养、重笔墨传统、重教学规范的中国写意花鸟画教学体系。高卉民先生在教学上成果丰硕,多次获国家级、省级优秀教学奖,并当选优秀教师、优秀研究生导师。高卉民先生守着清贫的三尺讲坛,默默地为社会培养了数以千计的绘画人才:一部分学生追随高先生的足迹,成为了著名的画家;更多的学生则得益于高先生的教学,又继承了先生开创的优秀的教学模式,成为了各级高校的骨干教师。师生相继,薪火相传,高卉民先生开创的写意花鸟画教学形式逐步形成了一个动态发展的、不断完善的体系。对这一教学形式进行深入的剖析和研究是对中国画艺术规律和教学规律的深层次探索,是对高校中国画系统教育的有益补充,是树立时代精神、复兴中国传统文化的重要组成部分,因而具有重大而深远的理论和现实意义。本文采用的主要研究方法有调查法、文献研究法、交叉研究法等。可预期的创造性成果包括:写意花鸟画教学改革与新教学方法的确立、实施;中国写意花鸟画及相关艺术学学科的建立与完善;真正有价值的艺术学术评价机制的建立与积极作为。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 一、选题背景
• 二、文献综述
• 三、研究状况
• 四、创新之处
• 注释
• 第二章 高卉民写意花鸟画教学特征概述
• 一、重人文修养
• 二、重笔墨修养
• 三、重教学规范
• 小结
• 注释
• 第三章 高卉民写意花鸟画教学理论研究
• 一、教学理论来源
• 二、教学原则与教学方法
• 小结
• 注释
• 第四章 高卉民写意花鸟画教学实践研究
• 一、教学目标
• （一） 培养对中国画的审美感受能力
• （二） 培养“东方式”艺术思维能力
• （三） 培养写意性表现与传达能力
• （四） 培养对中国画的艺术评价能力
• 二、高卉民写意画中意的历史性、意的幽远
• （一） 系统化的理论修养课教学
• （二） 临摹、写生、创作于一体的实践课教学
• 1. 写意花鸟画的“写”、“意”与“花鸟”
• 2. 与古为徒——师古不泥古
• 3. 临摹、写生与创作一体化
• 4.笔墨程式与笔墨结构
• 三、教学评价——多层次、多样化、动态长效评价
• 小结
• 注释
• 第五章 高卉民写意花鸟画教学成就与教育影响
• 小结
• 注释
• 第六章 高卉民写意花鸟画教学研究的价值与意义
• 小结
• 注释
• 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文
• 致谢