论文摘要
汉语强调表达方式是二语学习者在汉语学习过程中遇到的难点之一。除去教学方法等因素,教学内容的设计和编排也影响学生学习效果。现有对外汉语教学大纲和汉语教材选取的对汉语强调方式语法项目不尽相同,排序也不一样。虽然前人对汉语强调方式进行了一些研究,但是在数据统计的基础上对汉语强调方式语法项目进行选取和排序的研究目前还没有看到。本文首先考察了五部现行对外汉语教学大纲和五部使用较广的对外汉语教材汉语强调方式语法项目的选取和排序情况,总结归纳出了40个汉语强调方式表达句式。笔者将这40个汉语强调方式表达句式放到汉语母语者语料和汉语第二语言学习者语料中进行考察,得出了各句式母语者的使用频率和二语学习者的正确使用相对频率。最后,在前人的理论研究成果基础上,结合对大纲、教材、母语者使用情况和二语学习者使用情况考察的结果,本文选取了28个汉语强调方式表达句式,并提出了大致的排序设想。笔者仅希望本文能为今后对外汉语教学语法大纲的修订和汉语教材的编写提供数据参考。