◆张自国甘肃省临泽县职业中专学校734200
党的十七届六中全会提出要“加强和改进学校思想政治教育”，我们根据这一精神，在学校全面开展了“塑造阳光心态，打造阳光团队”主题教育实践活动，创新师生思想政治工作载体，拓展工作途径和区间，使师生的思想政治工作更加具体生动，学校师生思想政治教育工作成效显著提升。
一、活动背景分析
学校以育人为本，做好学校思想政治工作不仅是促进教育事业科学发展的重要保障，更是努力办人民满意教育的关键。近些年受诸多因素的影响，未成年人身心发展规律出现了许多新特点、新变化，负面影响因素增多，青少年思想工作研究相对滞后，学校有效应对的新措施、新办法较少，未成年人思想道德建设工作任务艰巨；教师队伍价值取向多元化，加之布局调整引发波动，教师队伍不够稳定，个别教师心态失衡，价值观念错位，爱校如家、爱生如子、敬业奉献的精神下滑，影响了整体教师队伍的形象和教育事业的健康发展。面对新的时代背景和新的发展形势，我们结合教师思想和行为自主性比较明显，学生正处于不断成长的时期、具有很强的可塑性的特点，适时在全校开展了“塑造阳光心态、打造阳光团队”主题教育实践活动，对于加强和改进师生思想政治教育工作，提高教育教学质量，深入推进素质教育具有十分重要的意义。
二、活动目标及任务
活动目标：引导师生塑造阳光心态，打造阳光团队，建设一支心态阳光、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、乐业奉献的高素质专业化优秀教师队伍，共同营造风清气正、和谐奋进的良好氛围；具体任务是：
1.着力培育教师“理性平和、敬畏包容、奋发进取、感恩报效”的阳光心态。
2.让学生形成正确的是非观念和价值判断；形成勤学、敢问、多思、苦练的学风；形成进取向上、团结互助、热爱生活、自强自立、诚实守信、尊敬师长、感恩报效、遵规守纪、平和理智的阳光追求。
三、活动推进措施
1.塑造教师阳光心态。建设一支思想政治素质过硬、业务素质专业化的教师队伍，认清教师角色定位是前提。一是强化教师角色意识，引导教师认清“师”的社会关系本质和“传道、授业、解惑”的职能定位，增强为人师表的自豪感和责任感；二是引导教师认清“心态影响认识、心态影响健康、心态影响能力，心态也是一种力量”，形成自育、自立、积极、知足、感恩、达观的心智模式和换位思考的思维习惯，确立“理性平和、敬畏包容、奋发进取、感恩报效”的阳光心态；三是唱响网上思想文化主旋律，引导教师涵养良性网络心态，孕育向善的网络力量；四是引导教师通过与其它行业、岗位算账对比，正确估价自己，正确看待岗位，警惕“老”态（40多岁就自认为已经老了）、“疲”态（对职业疲倦厌烦）、“懈”态（职称一聘再无所求）、“躁”态（工作急躁、浮躁）成为常态，警惕狭隘、偏执、自利、短视、相轻成为行业思维。
2.加强师德师风教育。一是认真落实《关于进一步加强教师队伍建设的意见》精神，让《中小学教师职业道德规范》扎根于每一个教师的心灵，引导教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念；二是在教师中组织开展以“爱与责任”为核心的师德教育主题活动，不断强化对教师核心价值观的培养，进一步增强教书育人的责任感、使命感；三是健全完善师德师风评价体系，切实增强师德考核的实效性；四是建立健全师德师风激励机制，定期开展师德标兵评选活动，发挥师德标兵的示范作用，努力营造崇尚高尚师德的良好氛围。
3.深化教育制度改革。大力推进学校管理创新，积极构建以人为本的现代教育管理理念，提升学校管理的科学化、精细化水平。稳步推进学校岗位设置改革工作，激发内部管理活力。完善教师绩效考核和奖励性绩效工资分配制度，奖励性绩效工资适当向班主任倾斜，稳步建立“多劳多得、优绩优酬”的激励机制，充分调动广大教职工投身教育改革创新、推动教育事业科学发展的积极性、主动性和创造性。
4.全面创建阳光校园。一是大力推进阳光体育。认真践行“健康第一，全面发展”的思想，加强青少年体质健康和心理健康教育，切实落实大课间活动和“三操一活动”，深入开展阳光体育运动示范学校创建，建立阳光体育长效机制，培养学生强健的体格和健全的人格，促进学生快乐健康成长；二是引导塑造阳光心态。针对教师和学生中存在的诸多问题，全面开展“读一篇文章、看一封公开信、观看一组电影、思辨一个话题、开展一次边远小学实践体验活动、树立一批身边阳光典型”的系列教育活动；三是强化培育阳光行为。充分发挥学生成长记录册的评价和激励功能，让学生在错误改正中成长、进步表扬中进取、荣誉激励中发展；四是大力推行阳光校务。
四、活动取得的成效
自教育实践活动开展以来，学校营造了“塑造阳光心态，打造阳光团队”较为热烈和浓郁的活动氛围，校园思想政治工作主线条清晰凸显。学校通过师德师风承诺签名、“对比算账，享受职业幸福”话题思辨、“塑造阳光心态、争做阳光教师”演讲比赛、“不阳光行为大盘点”、“摒弃不良行为，争做阳光学子”、“追求真善美做阳光好少年”宣誓签名、评选师德标兵及阳光好少年等一系列有声有色的活动，既体现了教师（学生）争做阳光教师（学子）的心声，又感受了阳光教师（学子）的灿烂和活力。在调研中，99.8%的师生对塑造阳光心态活动非常认可，认为是加强和改进师生思想政治工作的有效途径；有98%以上的师生认为活动开展效果好，校园师生精神面貌改观大、思想行为表现明显好转，师生对心态有了更加正确的认识，重塑了学校内“敬业乐业、无私奉献”的职业风尚。