职业学校数学分层教学研究与实践

职业学校数学分层教学研究与实践

论文摘要

学生普遍存在数学难学的认识。如何让每一个愿意进步的学生都得到提高,这是教师的责任。分层教学坚持因材施教的原则,为学生提供适合的教育,体现学生的主体地位,提高学生学习的积极性。职业学校生源素质整体下降,学生在基础知识、学习兴趣、学习习惯、学习能力等方面存在较大差异。针对这种现实情况,我在所任教学校,进行了数学分层教学研究和实践,取得了良好的教学效果。

论文目录

  • 第一章 引言
  • 第二章 分层教学思想理论基础
  • 第一节 分层教学的必要性
  • 第二节 分层教学的含义
  • 第三章 分层次课堂教学模式的探索
  • 第一节 分层次课堂教学模式
  • 第二节 分层教学的管理
  • 第四章 职业学校数学分层教学研究与实践
  • 第一节 分层教学研究的背景及现实意义
  • 第二节 分层教学研究的预期目标和具体内容
  • 第三节 实验对象、实验方法
  • 第四节 分层教学实施过程举例
  • 第五节 分层施教教学实验结果分析
  • 参考文献
  • 相关论文文献

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