论文摘要
在课堂上,当前落实新课程标准成为全国新一轮课程改革中的热点、难点问题。新时期政治课教学方法应该如何改革,才能跟上新课程改革的步伐呢?笔者认为,要尽快构建适应时代需要,富有实效的新模式,改变知识本位、教师为中心的传统教学方法,在学生自主学习、主动探究的基础上,促进主体精神、创新意识和实践能力等多方面素质的全面发展。笔者认为探究式教学是非常符合新课程改革的精神。探究式教学强调以学生发展为本,着力开发学生潜能,其最终目的是使学生积极主动地获取知识的同时,体验探究的乐趣,寻求科学的方法,培养创新的能力。探究教学方式虽己引起教育界广泛关注,但深入研究这一理论如何在中学思想政治课领域展开,探讨模式的操作程序,分析模式运用的实践效果,还是一项远未做好的工作。本文试图就此做出一些探索,希望通过本文的研究,能够有助于中学思想政治课的教学,并对其他学科在实施探究教学的过程中有所帮助。本文主要分为四部分。第一部分:引言,通过阐述国内外教学模式研究动态、中学思想政治教学现状思考,说明研究探究教学的紧迫感与重大的现实意义。第二部分:中学思想政治探究教学的内涵及研究意义,分别阐述了中学思想政治探究式教学的含义、特征和原则及意义。第三部分:中学思想政治探究教学模式的理论研究,分别阐述了中学思想政治探究式教学的哲学基础、心理学基础和教育学基础等理论依据。第四部分:中学思想政治探究式教学的实践研究,分别阐述了中学思想政治探究式教学的教学模式、实施策略和运用分析以及在实际运用中需要正确处理好的三个关系。
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中文摘要Abstract一、引言（一） 课题的提出（二） 国内外教学模式研究动态1、国内外有关探究教学模式的述评2、国内外探究式教学发展的历史3、我国中学探究式教学的现状（三） 中学思想政治教学现状思考二、中学思想政治探究式教学的含义、特点、原则及研究意义（一） 中学思想政治探究式教学的含义（二） 中学思想政治探究式教学的特点1、教学过程的自主性、参与性2、教学内容的综合性、开放性3、教学成果的创新性、多样性4、教学评价的多元性、发展性（三） 中学思想政治探究式教学的原则（四） 中学思想政治探究式教学的意义1、中学思想政治实施探究式教学的必要性2、中学思想政治实施探究式教学的重要性三、中学思想政治探究教学模式建模的理论研究（一） 中学思想政治探究式教学的理论依据1、哲学基础2、心理学基础3、教育学基础（1） 主体性教育理论（2） 终身教育理论（3） 创新教育理论四、中学思想政治探究式教学的实践研究（一） 中学思想政治探究式教学的教学模式1、创设情景，提出问题（设疑）2、自主探究，尝试解决（质疑）3、信息交流，揭示规律4、运用规律，解决问题（释疑）5、达标检测，反思小结（二） 中学思想政治探究式教学的实施策略1、确立探究主题的策略2、提出探究问题的策略3、引导探究过程的策略4、评价探究活动的策略（三） 中学思想政治探究式教学的几点思考1、处理好学生探究过程与教育活动面向全体的关系2、处理好探究学习与接受学习的关系3、处理好探究学习中过程与结果的关系（四） 中学思想政治探究式教学实例结语参考文献攻读学位期间发表的学术论文目录致谢
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