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  • 学区化教师专业发展的实践研究 ——以长春市N区为例

    学区化教师专业发展的实践研究 ——以长春市N区为例

    论文摘要学区化教师专业发展是基于学区化教育管理制度而进行的一种教师专业发展探索。这种探索在实践上主要体现为以大学区覆盖的地区为空间,以学区内的现有资源为基础,以学区实际教育需求...
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