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  • 跨越“所想”与“所写”的鸿沟 ——中国学生英语写作过程建构调查

    跨越“所想”与“所写”的鸿沟 ——中国学生英语写作过程建构调查

    论文摘要本文从建构主义的角度对大学非英语专业学生写作过程的建构进行实证性研究。文章以建构主义学习观为理论基础,通过观察学生的写作构思和实际表达之间存在的差距,分析大学非英语专业...
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