![广州市中学生英语课堂写作焦虑与写作成绩的相关研究]()
论文摘要由于学生参加各种学校活动会感受到不同程度的焦虑,焦虑在学习中的作用是国内外教育心理学及语言习得研究的热点。基于耶克斯-多德森法则以及特质-状态焦虑理论,本研究旨在探究广...
![应用读写结合法提高九年级学生英语写作水平的行动研究]()
论文摘要中学英语“新课标”对初中生学习和掌握一定英语写作能力的要求更倾向于应用性和交流性,但英语写作是一项很复杂的综合能力的运用过程,很难在短期内被熟练掌握并灵活应用。尤其对乌...
![湖北省示范性高中学生英语写作焦虑研究 ——以孝感市高级中学为例]()
论文摘要2003年教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》中强调了以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识为要素的综合语言运用能力的培养,提倡在教学中贯穿“关注学...
![场独立/场依存认知风格对英语阅读写作水平的影响]()
论文摘要在英语教学过程中，读写是关系密切的两项基本技能，为众多学者关注的焦点。阅读是英语学习者获得语言输入的重要途径，大量且有效的阅读可以在许多方面帮助学生的英语学习。写作作为...
![开放性阅读任务与高中生英语写作成绩的关系研究]()
论文摘要对于将英语作为外语的中国人来说,读和写不仅是英语学习的重要目标,而且是英语学习的主要手段和途径。阅读质量和写作能力关系密切,没有有效地阅读就没有有效的写作。但是,受高考...
![英语写作过程中模糊容忍度、焦虑和策略的关系研究]()
论文摘要本研究探讨学习者情感因素与学习策略以及学习成绩的关系。影响学习者认知行为和过程的情感因素种类较多,本研究关注的是模糊容忍度和焦虑,而这两种因素既在理论上彼此相关,本身对...
