听力教学模式论文

论文摘要建构主义理论认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调学习的主动性、社会性和情境性。本研究试图将建构主义理论应用于高职高专院校的英语听力教学实践,旨在探究适合于高职高专院...