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  • 3—12年级学生“物质”和“平衡”科学概念的认知发展研究

    3—12年级学生“物质”和“平衡”科学概念的认知发展研究

    论文摘要科学概念是科学理论体系的基石,科学概念教学是科学教育的重要内容。如何将这些科学概念正确地教给儿童、使他们很好地理解和掌握?要解决这个问题,需要对学生科学概念的认知发展进...
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