20世纪20年代西方教育理论在中国的传播 ——以《教育杂志》、《中华教育界》、《新教育》为研究对象

论文摘要

中国近代教育期刊是中国近代教育发展的客观需要和必然结果,是近代教育发展过程中的一个重要方面,也是中国教育史研究的重要组成部分。研究近代教育期刊与近代教育发展的关系,对当代人更好地认识和处理当代教育期刊与当代教育发展的关系具有直接的学术价值和现实意义。本文通过搜集、整理民国时期主要的三本教育期刊—《教育杂志》、《中华教育界》和《新教育》1920-1925年六年的期刊目录及相关文献资料,并对其进行了系统的梳理和研究,阐述了这三本教育期刊与二十世纪二十年代西方教育理论在我国的传播内容、特点及影响。可以看出这三本教育期刊在二十世纪二十年代通过对西方教育理论的广泛传播及实践,对我国近代教育发展产生了重大影响,发挥了巨大的作用,为中国近代教育发展做出了重要的贡献,同时也为当代教育期刊的发展提供了一些可资借鉴之处。本文由七个部分组成:（一）研究的意义及文献综述;（二）我国近代教育期刊与近代西方教育理论的传入;（三）三本教育期刊与二十世纪二十年代西方教育理论的传播;（四）三本教育期刊在传播西方教育理论中的特点;（五）对近代教育发展的影响;（六）对当代教育期刊的现实启示;（七）结束语。

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摘要

Abstract

1 绪论

1.1 选题的意义

1.2 研究现状综述

2 我国近代教育期刊与近代西方教育理论的传入

2.1 近代西方教育理论传入我国的三个阶段

2.2 报刊杂志作为传播西方教育理论的主要媒介

2.3 《教育杂志》、《中华教育界》和《新教育》是传播近代西方教育理论的三朵奇葩

3 近代教育期刊三朵奇葩与20 世纪20 年代西方教育理论的传播

3.1 三朵奇葩的介绍

3.2 三朵奇葩传播西方教育理论的内容

4 近代教育期刊三朵奇葩在20 世纪20 年代传播西方教育理论的特点

4.1 实用性

4.2 广泛性

4.3 时效性

5 近代教育期刊三朵奇葩对中国近代教育发展的影响

5.1 引导了近代教育改革和发展的方向

5.2 促进了近代教育理论的发展

5.3 推动了壬戌学制的制定

5.4 提供了近代教育方法变革的依据

6 启示

6.1 理论与实践相结合

6.2 关注国内重大教育改革问题

6.3 密切关注世界教育发展动态

7 结束语

致谢

参考文献

20世纪20年代西方教育理论在中国的传播 ——以《教育杂志》、《中华教育界》、《新教育》为研究对象

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