论孟子教育思想对中学生素质教育工作的启示
论文摘要
时代呼唤素质教育，当今社会，素质教育的重要性和紧迫感日益突出，孟子是我国古代伟大的教育家，他的教育思想和教学方法正是我们中华民族优秀传统文化中最宝贵的财富之一，影响深远，其中蕴涵的素质教育的思想在21世纪的今天仍有借鉴意义。在这篇文章里，我对孟子教育思想中所蕴涵的素质教育的思想进行了整理和归纳，希望能够批判地继承和吸收孟子的教育思想，并对今后的教育实践起到很好的指导作用。
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内容提要Abstract引言第一章 素质教育的涵义及必要性一、素质教育的涵义及特征二、实施素质教育的必要性（一） 是时代和社会发展的需要（二） 教育自身发展的需要第二章 孟子的核心教育思想一、教育的理论基础——性善论二、孟子的"大丈夫人格说"三、教育对象和教育目的四、孟子的教学原则和方法（一） 主动精神,自求自得（二） 专心致志,持之以恒（三） 循序渐进,欲速则不达（四） 因材施教,有的放矢（五） "学""思"结合,读书存疑第三章 孟子的教育思想对当代素质教育工作的启示一、孟子的教育对象对当代素质教育工作的启示（一） 教育工作者应热爱教育事业,努力提高自身的素质（二） 教育应面向全体,关注后进生二、孟子的教育目的对当代素质教育工作的启示（一） 提高德育地位,加强学生道德素质的培养（二） 道德素质培养的内容三、孟子的教育方法对当代素质教育工作的启示（一） 注重启发学生思维,培养学生的创新精神（二） 重视个别差异,实施差异教学结语参考文献
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