高等专科学校教师教学水平综合评价研究
论文摘要
高等专科教育是我国高等教育的重要组成部分,它以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的应用性高等专门人才为根本任务,教师的教学水平在高级人才的培养中起关键作用。如何客观公正的评价一个教师的教学水平显得尤为重要。本文是在调查研究的基础上,利用模糊综合评价方法,针对高等专科学校教学实际,建立教师教学水平评价模型,并用具体算例分析验证评价方法的有效性和可操作性,寻找适合于专科学校的切实可行的评价方法,为教师教学水平评价提供实施依据。
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中文摘要英文摘要第一章 引言1.1 研究的背景与意义1.2 国内外高校教师教学综合评价的研究现状1.3 本文的主要工作第二章 高等专科学校教学工作的特点2.1 高等专科学校的培养目标及办学特点2.2 高等专科学校教师工作的任务和特点2.3 高等专科学校学生的特点第三章 教师教学水平综合评价体系简介3.1 教师教学水平评价的内涵3.2 教学评价的类型3.3 教师教学水平综合评价的目的3.4 教师教学水平综合评价的相关概念第四章 教师教学水平综合评价体系的建立4.1 评价体系建立的必要性4.2 评价体系建立的基本原则4.3 评价者的选取4.4 评价的基本原则与方法4.5 评价的依据4.6 教师教育教学水平评价指标体系的建立第五章 构建教师教学水平评价体系的具体方案5.1 评价的4个结合5.2 评价方法的实施5.3 基于保定师范专科学校的具体应用5.4 评价结果的使用第六章 结论参考文献致谢附录攻读硕士学位期间发表的学术论文和参加科研情况
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