新旧课程“立体几何”部分比较研究
论文摘要
我国普通高中教育改革已经进行了近20年,本文首先说明高中教育改革研究的必要性、重要性以及可行性。然后对新标准与原大纲在课程理念、教学内容、教学方式、教学评价等方面做一比较分析,其中重点分析新旧教材中“立体几何”部分在内容上、难度上的异同之处,指导教师在教学中如何把握课改精神实质,以体现课程改革的基本理念。其次,本文针对新教材对所在城市几所高中进行了调查分析,力求在了解情况的基础上反映师生对新教材的真实看法和意见,为《标准》、新教材的完善,以及高中数学课程改革的深入发展提供一点借鉴,服务于学生。最后,笔者结合教学实践谈谈自己在使用新教材的一些体会。
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中文摘要Summary第一章 问题的提出第一节 高中数学教学改革研究的必要性第二节 高中数学教学改革研究的重要性第三节 高中数学教学改革研究的可行性第二章 新《标准》与原《大纲》对比研究第一节 课程理念不同第二节 教学内容不同第三节 教学方式不同第四节 教学评价不同第三章 立体几何课程变化研究第一节 新旧课程立体几何部分在内容方面的比较研究第二节 新旧课程难度比较研究第四章 调查研究第一节 调查的目的和意义第二节 调查的思路及设计第三节 调查方法第四节 调查的结果与分析第五章 在教学中使用新教材的体会第一节 向量的引入具有重要的意义第二节 课程的设置更有利于创设情境第三节 倡导积极主动、勇于探索的学习方式第四节 《标准》的特色——校本课程第五节 对新教材的建议结束语参考文献附录
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